課程概說
秀峰有著靠山（大尖山）的地理環境，對於美感教育的地理環璄與都市型學校不同，有著先天豐富的生態環境適合此一單元的教學。初期先探索校園的植物，以植物葉拓暖身起步來對校園植物圖像有基本的了解後，透過植物的色彩觀察、分析配置的美感歷程，共同拼湊一個秀峰校園植物的索引地圖，最後完成的植物拓染布親自動手縫製完成獨一無二的文創商品，體驗環境保護的永續利用。以此一單元為暖身起步，未來能開發出設計中階探課程，並能以科學繪圖的相關美感課程對校園植物做更深入的跨域探討。
美感預期成果
- 美感觀察(從生活、物件或環境中觀察的對象，請列舉一至三點)
- 認識植物的構造與功能，辨認不同的葉脈、葉緣、葉形、葉序，認識因應環境而演化的特殊葉構造，運用葉形與色彩構成製合宜的作品。
- 提升生活中美的事物的觀察力。
- 美感技術(課程中學生學習的美術設計工具或技法，請列舉一至三點)
- 植物的色彩觀察。
- 植物拓染。
- 美感概念(課程中引導學生認識的藝術、美學或設計概念，請列舉一至三點)
- 理解顏色的細節變化和組合對色彩表情之重要。
- 觀察事物而能進行思考如何產生美。
- 其他美感目標(融入重大議題或配合校本、跨域、學校活動等，可依需要列舉)
- 融入秀峰校園藝術季的課程：敲染的作品能搭配端午節氣完成獨一無二的香包製作。
教師課後省思
用校園植物的葉片做媒介，去完成文創商品的設計，因想讓學生聚焦在排列上，所以去除掉色彩這個變因，將構成的概念搭配秩序讓學生用敲打的方式，忠實呈現葉片的大小與形狀。 學生對於能將美感元素實際運用在生活事物上，存有高度的興趣與行動力，學生觀察校園自然植物，仔細端看植物才會發現葉子沒有一片葉子是長的一樣的，觀察只是第一步，透過敲拓的過程中，仔細觀察葉子的型態；有了與葉子相遇的契機後，自然界中所呈現的對稱、秩序、均衡讓孩子感受到葉形美感構成練習，藉由觀察、採集、排列、敲拓後的實作，運用美感構成，撿拾桂花、玉蘭花、楓香、大花咸豐草等植物排列組合， 經敲打，將葉形留在布上，開布的霎那 都會聽到孩子驚喜連連的讚嘆聲，沒有想過可以用敲打方式留駐自然的美好。
本次課程所製作的端午香包的材料取得容易，作法也很簡單，只要將艾葉、藿香與佩蘭 3 種藥材混和壓碎後裝入棉布袋中，除了應景外，也能辟邪驅蟲、寧心安神。香包的製作課程也讓許多未上美感課的同學不斷詢問明年端午我們也會上嗎？明年想為國九準備會考的學生延續此單元:校園植物採集-敲拓染為自己動手做一個會考祈福考運亨通的粽子香包吧！
教師課後省思
用校園植物的葉片做媒介，去完成文創商品的設計，因想讓學生聚焦在排列上，所以去除掉色彩這個變因，將構成的概念搭配秩序讓學生用敲打的方式，忠實呈現葉片的大小與形狀。 學生對於能將美感元素實際運用在生活事物上，存有高度的興趣與行動力，學生觀察校園自然植物，仔細端看植物才會發現葉子沒有一片葉子是長的一樣的，觀察只是第一步，透過敲拓的過程中，仔細觀察葉子的型態；有了與葉子相遇的契機後，自然界中所呈現的對稱、秩序、均衡讓孩子感受到葉形美感構成練習，藉由觀察、採集、排列、敲拓後的實作，運用美感構成，撿拾桂花、玉蘭花、楓香、大花咸豐草等植物排列組合， 經敲打，將葉形留在布上，開布的霎那 都會聽到孩子驚喜連連的讚嘆聲，沒有想過可以用敲打方式留駐自然的美好。
本次課程所製作的端午香包的材料取得容易，作法也很簡單，只要將艾葉、藿香與佩蘭 3 種藥材混和壓碎後裝入棉布袋中，除了應景外，也能辟邪驅蟲、寧心安神。香包的製作課程也讓許多未上美感課的同學不斷詢問明年端午我們也會上嗎？明年想為國九準備會考的學生延續此單元:校園植物採集-敲拓染為自己動手做一個會考祈福考運亨通的粽子香包吧！
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01說說植物中的色彩/校園植物採集-秀峰校園植物網（1-2週）
1.畫出記憶中讓自己難忘的植物顏色，生活中有那些跟自己喜歡顏色的應用……由發散思考至歸納出色彩和生活的關聯性。
2.帶學生至校園尋找不同葉形的植物。
3.觀察植物的色彩並拍照紀錄，尋找秀峰校園植物色彩譜系。
4.繪製秀峰校園植色譜。 -
02花葉敲拓染 DIY I 、 II（3-4週）
1. 尋找校園中不同植物的材料＆植物中所含色素。
2. 引導學生在創作過程中去發現，不同植物的葉形透過有序排列組合所呈現的視覺美感。
3. 以敲染拓的方式將植物本身的色素完成印染作品。 -
03秀峰校園植物色彩印記（5-6週）
1. 引導學生運用不同的物件，讓作品更襯托美感。
2. DIY 設計手作實用文創商品──束口袋、香包「植感」小方巾、校園植物地圖手帕、禮物布的包裝……。
3. 完成作品並分享自己設計及手作文創的經驗。