課程概述
先從學校生活環境做初步色彩觀察與認識，再與其他的城市色彩作色彩的觀察比較與整理。
之後回歸學生的生活環境，請學生選擇一個地方置放擴香石，先整理（未來置放擴香石）環境的色彩，再試著運用配色原理、色彩關聯性，找出與此環境搭配的顏色，並將此顏色運用至擴香石上。讓學生練習隨著物件（擴香石）增加，能讓顏色的使用多而不亂，營造有整體感的畫面。
美感預期成果
美感從生活的體驗而來，也當用於生活，而色彩是美感的第一印象，但高彩度的用色與雜亂的配色常讓人無心駐足，所以矯正用色觀念便成首要任務，因此帶著學生先看見環境中的顏色再分析顏色的組成，之後透過選色及配色的練習，累積對色彩的敏銳度，知道色彩間的關係，並且能理解顏色的存在和周遭的環境息息相關，而非單純只是個人喜好厭惡的問題，畢竟色彩不會單獨存在，而當兩種以上的顏色組合在一起時，即是配色，提醒他們能觀察事物的本質，學會在添加其他色彩時，做出適宜的選擇；而生活環境中充斥著各式各樣的色彩，當物件增加時，如何用色彩營造整體感，思考色彩間的關連性。期許學生們在這過程中，不僅能累積對真實環境的觀察與感受，也可以提高對生活品質的尊重。
教師課後省思
NG色大找碴：學生比較喜歡這個單元，可以拍照，走出教室，每班看見的點很有趣，也都不盡相同。有些班級是把重點放在物品上，有些會針對相同的東西卻提出不一樣的看法。
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01美感的第一次接觸
以ppt介紹相同色調、衝突色調、不同區域色彩等，提出生活中色彩設置的各種情境案例欣賞。讓學生發現色彩與生活中的密切關係。
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02色彩大發現
環境中所見的顏色大多是混合色而非原色，教師準備照片、色票，提共學生進行色彩分析。
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03怎樣更好—都市酵母
介紹都市酵母-變電箱色彩減法設計，思考變電箱的色彩如何跟我們的城市景觀更融合，介紹都市酵母如何整理城市中的環境色彩，找到最適合變電箱的色彩策略。
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04NG色大找碴
讓學生先觀察周邊物品顏色，試著修改不適合的人工物色彩，嘗試讓色彩更協調，讓學生發現自然物顏色較人工物多元。
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05擴香石製作
做擴香石未來置放位置的色彩分析，並嘗試畫出適合搭配環境的顏色，並記錄在學習單上。