課程概說
色彩是美感的第一印象，所以希望此課程透過學生穿搭服飾的經驗引導學生思考美感是存在於你我的生活之中，在觀察與發現的過程中探討色彩在生活中的運用，再藉由配色的練習，透過服裝搭配理解美感差異，並在服裝中加入秩序的成套概念，讓學生能討論美感在成套套裝或專業制服中的系統配色。
美感預期成果
學生養成對色彩風格的觀察力，並能建立色彩的屬性分類,進而能合適地配比色彩、不混用屬性衝突的色彩,能相當程度地在生活中掌握色彩搭配的美感與品味。
教師課後省思
1.前測發現學生偏好無色調黑灰白的衣服，也較多牛仔色衣褲，於是規定後測驗收要選一主色來搭配，且不可選無色系的衣服當主色！
2.六堂課時間比較緊湊，建議搭配表演課觀察不同行業的服裝配色和特性,可讓創作時間更充裕。
3.可以配合節日做主題性的服裝配色活動，例如筆者有嘗試結合聖誕節做紅配綠的穿搭活動，同樣的對比色配色中，有些人搭得好看有些人卻不然，讓學生從活動中發現問題與學習。
4.建議可以比較國內外服裝設計的優缺點，不局限在國內案例，例如筆者也有透過介紹世大運各國運動員服裝的配色來讓學生比較各國的美學。
5.未來教學規劃也可以結合表演課的服裝設計為不同表演角色設定分析，設計其表演服裝。
6.因為六堂課的時間比較緊湊，所以建議要搭配學習單讓學生紀錄創作與學習的心得，以免最後一堂課時間不足以讓每一位同學都有上台發表的機會。
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01服裝配色前測活動
請學生帶最喜歡的兩套衣服到學校，且至少三件必須是有色彩的原色衣物(同一色衣服可以有長有短)，挑其中一套上課前穿在身上展示與討論（兩人一組可以互相協助穿搭與分析）。
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02認識與建立色彩的屬性分類
老師介紹色彩的不同屬性，透過問答讓學生專注思考與討論。
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03個人服裝配色改造練習
藉由上一堂課認識的新觀念，重新為自己喜愛的衣服作新的搭配計畫。
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04認識專業人員的成套配色服裝
介紹變化版的情侶裝的配色與專業人員的成套配色服裝，讓學生知道成套配色如何才美。
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05成套配色練習
把自己當作服裝設計師，嘗試搭配兩人情侶裝或是專業工作人員的制服配色(搭配專業色票本)。
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06個人或團體服裝配色呈現
發表之前設計計畫的配色成果。