課程概說
藉由體驗與觀察生活週遭的事物來探索美感，透過解構、重組物體，探討構造的功能性和材質與美感之間的關聯，能更清楚的表達構造的整體概念，並重新對平常忽略的物品再發現。因此在這個單元習作中學生必須反覆思考為了符合教師所規定挑戰，如何選擇最恰當的材料來組合物件，並思考其物件完成後是否具有美感。最後的練習則以日常生活中的手機架做為題目，結合前面所學運用自此設計，挑戰設計者的創意，也讓構造美感落實於生活中。
美感預期成果
1. 能清楚描述構造的功能性及美感。
2. 能觀察生活中不同構造的接合與功能性，並應用於生活中。
3. 能了解秩序及重複性對構造功能與美感的重要。
教師課後省思
構造是平常生活之中物品組成的重要細節，人們時常忽略了他，一開始使用講課來呈現構造之美，學生反應就是平日生活中的物品，未有太大聯結，當開始進行美感活動時，學生透過自行鑽洞接合，利用各種方式開接合點，並討論接合點的大小及位置是否適當，接下來轉換接合材質，讓學生從製作中體驗到構造的合宜性與美感，進而提升個人美感素養與體會。
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01引起動機
1. 介紹美感電子書中構造部分。 2. 以分組問答方式讓學生澄清自己的觀念。
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02體驗構造記憶
1. 請同學尋找家中或學校內含有承重構造的物件，如摺疊椅、書架等，分析物件構造並拆解，讓班上分組並進行排列與解析。 2. 透過遊戲來解析物品構造，不同的材質如何接連再一起，為何使用此種方法來接合各物件，引導學生產生興趣。 3. 分析不同構造結合方法差異。
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03探討合宜構造
1. 觀看「阿‧設計」其中拆解物品的構造，來討論構造的接合成套性及重複性。 2. 帶入生活需求與合宜構造的關聯性並進行討論。 3. 小組分享與學習單發表。
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04不同材質連接製作立體物
1. 將4個單元件以不同的捆束材料，如木塊、桌球穿洞、紙板、卡榫、麻繩、螺絲、橡皮筋、鐵絲…等等，選擇一種材料，透過不同的接合成一立體物。2. 再加入一種材料將不同元件的組合自製立體物挑戰快拆、耐摔等。並探討如何使之具有美感。
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05自製手機架
1. 將上一節課的材料，製作成可站立或承重的手機架。 2. 小組規畫及製作。
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06作品發表與討論
分組上台發表