課程概述
「生活中的物件幾乎都無法單獨存在，因此，生活中處處都是構成的學問。」兩個以上的物件擺在一起，就會有構成的問題，因此，討論生活美感，構成是不能忽略的重要關鍵。
課程引導學生觀察校園之美，生活周遭有哪些「構成元素」?透過相機或手機用拍照的方式記錄下來。並要求學生緊扣1.對稱2.平衡3.主從關係4.格線分割邏輯找尋。再利用找到的構成元素轉換成新的「圖案樣式」運用於版畫圖案設計中。
具有美感的構成方式，是有邏輯可依循的，若能掌握每一種構成方式的重點，在生活上加以運用，不僅能提升個人的美感品味，也助於解決公共空間的紊亂，提升環境品質。希望透過課程引導，展現創造力、學習力、合作力、幸福力，並種下美感的種子，進而影響全校師生更重視校園的美感情境與素養。
美感預期成果
1. 美感基礎課程的累積。
2. 能發現與探索生活周遭環境的構成元素。
3. 了解體會「構成美」在生活中的重要性。
4. 能將構成美運用於生活。
教師課後省思
1.構圖來進行「構成」的練習，學生作品也因為學習過構成而顯得更完整更有創意。
2. 希望透過課程引導，展現創造力、學習力、合作力、幸福力，並種下美感的種子，進而影響全校師生更重視校園的美感情境與素養。
課程規劃
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01「美感電子書－構成之美」
認識美感電子書裡的四種構成要素
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02「認識四種構成要素」
理解構成要素，判斷照片是屬於何種構成要素
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03「觀察校園美景」
透過手機或相機鏡頭探索學校環境
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04「構成運用，設計轉換」
選出學習單裡的圖案2~3種，組合繪製於描圖紙上。 利用找到的構成元素轉換成新的「圖案樣式」運用於版畫圖案設計中
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05「雕刻版畫與印製版畫」
轉印至橡膠版上，完成版畫構圖。雕刻版畫、印製版畫
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06「檢討與反思」
分組發表檢討與反思