課程活動簡介
圖文是傳遞訊息的重要工具，以什麼樣的視覺構成方式展現都會傳遞不同資訊。
以日常生活中課本最常看到的字型引導進入課程活動，結合國文學科文字學演變如鑿刻、古字體、書法字等延伸到現代電腦字型，並觀察日常所見的文字造型的構成實例，配合問答與圖片比對的方式讓學生察覺差異。
結合攝影畫面構成的練習，拍攝校園景色與學生生活，把構成的課程從點的文字延伸到面的影像，再把這兩者組合成一個完整的畫面。
配合現在高中生常使用的社群軟體，讓最後的文字與圖像使用instagram軟體編排完成，並上傳雲端讓學生們從同學的作品，分析構成的不同成果，最後可以印製成單頁明信片，讓課堂學習的作業有實際的延伸應用。
美感預期成果
- 辨識常見的字型的構成與應用
- 基礎的攝影畫面構成技巧
- 圖文應用於單一畫面的編排構成能力
教師課後省思
- 學生練習時會離開教室分散校園各角落，適合限制區域以免影響其他班級上課。
- 學生到戶外老師無法跟隨在所有人背後，有些學生會開始做其他事情，練習拍照時間限制20分鐘左右即可，回教室立刻傳當節課攝影練習作品，也可免去學生使用手機原有過去照片。
- 文字與圖最後加疊在一起效果更勝於操作電腦放上字體，但讓學生文字與攝影分開進行時，容易搞混不知道如何進行，需要多次提醒與解釋，才比較容易圖文結合成功，不用事後改文字編排設計或是攝影內容。
課程規劃
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01文字造型辨識力
1.PPT介紹日常生活裡文字造型(包含標楷體，黑體、明體、少女體，英文襯線與無襯線體等)，傳遞出來的不同情緒與資訊。 2.學生設定自己的大標題(1-3字)字形樣貌。
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02攝影構圖練習一
1.講解攝影基本構圖(微距、一點透視、單一焦點、對角線) 2.學生攝影自選校園攝影單一場景，三種構圖，總共三張照片成品。
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03攝影構圖練習二
1.講解攝影基本構圖(水平對稱、垂直對稱、九宮格) 2. 學生攝影自選校園攝影單一場景，三種構圖，總共三張照片成品。
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04圖文結合作品操作一
1.ppt解說常見圖文結合的商品、海報、卡片等作品。 2.講解instagram社群軟體的基本操作，如無社群軟體可用手機一般修圖軟體代替。 3.老師即時回饋學生作品須更改處。
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05圖文結合作品操作二
1. 學生進行最後作品調整。 2. 作品上傳雲端，並檢討文字與圖像結合是否合宜。
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06發表與業界演講
1.老師將學生作品印製成明信片，擺放在演講廳。 2.邀請業界專業人士來校內演講，了解圖文的延伸應用，擴及到社群媒體、影片、展覽等。