構成的感知 | 美感與設計課程

構成的感知

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新竹市立新科國民中學教師邱于倫

核心概念

構成構面的美感
合宜的構成構面
生活構成覺察與運用

課程概述

希望學生能從生活中小小的事物開始感受，覺察和注意生活中的構成，在本單元設計中，著重發現生活構成的美，所以在一開始的課程，先從探討生活物件入手。在我們生活的日常，到底是由哪些事物構成的？我們如何選擇？
在活動中，透過練習中循序漸進帶領學生發現構成，從探索學習到抽象的大量訊息不再是分解的文字，而是可以依照其內容理解成一個一個的幾何區塊，再依照每個區塊的輕重緩急、從屬關係安排在一整體之中。
最後的課程中除了檢討、欣賞彼此作品，更透過分享，談到構成的美感運用，思考不同案例之構成形式，思考哪樣的構成更能具有美感？

美感預期成果

發現並感受生活構成的美感。
思考構成在生活中的影響，對日常構成有所感受與感知。
從理性的思考構成內容，進而轉化成情意的構成美學。

教師課後省思

此課程為跨領域與英文課程結合，關於單字及內容部分需要英文老師協助前置課程，學生剛開始多半卡在不知道英文名稱如何拚，需多花了一點時間查資料。美感課著重在將文字當作元素與圖案構成，關於英文使用與單字運用，在英文課程先上有助於提供學生素材，能讓美感課程進行更順利。而因為課程為期六堂，菜單過於複雜的設計可能會將時間拉長，因此考量以簡單的明信片牌卡構成作為操作練習。

課程規劃