課程概說
在臺東，抬頭一望就能看見一片美麗的天空，有白天，有黑夜，還有在心裡的天空，上學期學生以體驗過色彩的運用，下學期希望學生在運用色彩的表現上，除了用於紙張，可以嘗試更多質感材料，來表達心中美的感受。
第一階段：發現環境中的質感，以學生鉛筆盒為例，讓學生說明各質地特性。
第二階段：探索公共藝術品各式材質的美感，以學校周邊公共藝術作品為例，讓學生說明主題與材質環境的結合，可以產生那些美的感受。
第三階段：應用各式媒材表現自我意象，讓學生嘗試在木片，運用毛線、布料、種子、個人隨身筆盒，進行個人質感圖像構成創作。
美感預期成果
- 嘗試不同媒材的創作，讓學生感受藝術的多樣。
- 一連三種不同媒材的創作，讓學生感知自我色彩在不同材質上的展現。
- 透過公共藝術作品的介紹，讓學生對所處環境更有認識。
- 欣賞同學作品的同時，更能感受彼此之間的異同，能以作品來同理彼此。
教師課後省思
這次的課程原先在最困難的呈現，便是希望學生能帶來分享最能表現自己的個人質感物，在預計開始進行質感創作後，因遇到疫情爆發，課程改成線上課程，利用線上課程做個人質感開箱的作業，學生就在家，更方便去準備個人質感物，學生很開心的完成，這次反而因線上課程，意外的讓這次的質感探索，有一個美好的結果。
課程規劃
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01第一堂
發現環境中不同質感的感受
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02第二堂
感受各材質不同的觸碰感受
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03第三堂
校園各類質感採集
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04第四堂
探索公共藝術品各式材質的美感
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05第五堂
應用各式媒材表現自我意象
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06第六堂
感受各質感之間的異同，能以作品來同理彼此