課程概說
以體驗為主的課程希望三年內體驗不同的構面:色彩、質感和構成。109-1已經實施質感蒐集和應用，109-2想把質感與設計在應用上加深並與其他構面結合。介紹構成的定義用黑白將構成作簡易練習帶入基本型設計與重覆，用筆刀雕刻軟質橡皮擦手作方式設計基本型，帶入構成的應用，重複重組花紋。
美感預期成果
學生可以在生活中發現構成的美以及了解構成構面的運用。學會設計基本型:用基本型設計花布引起動機，用基本型組合包裝成重複印花作品構成。作品完成可以讓學生有成就感，並且美化生活。
教師課後省思
學生可以在生活中發現構成的美以及了解構成構面的運用。學會設計基本型:用基本型設計花布引起動機，用基本型組合包裝成重複印花作品構成。作品完成可以讓學生有成就感，並且美化生活。
課程規劃
-
01構成的定義/環境中的構成例子
1.\t構成的定義與印花樂介紹 2.\t用ppt介紹生活中的構成
-
02分享與練習
1.\t分享同學蒐集教室內的構成和生活中的構成 2.\t刻印蓋印示範
-
03引導蒐集生活花草圖形
1.引導蒐集生活中花草原型與知名設計作品觀察與關聯:例如傳統玻璃窗圖案與真實海棠的關聯、客家花布與牡丹菊花關聯廟宇石柱 2.拍照蒐集校園四君子與果樹花草照片
-
04蒐集及簡化/設計基本型
1.\t觀察校園中有的孟忠竹與杜鵑、扶桑、炮仗花、艷紫荊…拍照記錄整理擇一簡化練習 2.\t學習單A
-
05構成練習:重複/錯開/亂花/小組/鏡面/聚散
1.\t學習單B作3種以上構成 2.\t搭配顏色完成花布(重複構成),為完成產品做準備。
-
06美化及產出:印花花布的製作/基本型構成完成
介紹與製作/欣賞/美拍