課程概說
設計『結構橋美力』單元，讓學生發現結構中力的作用與美感的關係，以四人一組的互助學習模式，從視覺上的體驗觀察，讓學生能先了解「結構在生活上的應用」，並讓學生操作一種與力有關的美感工具，由簡單到複雜，在六堂課裡發現好的結構設計，同時展現力量與美感。
第一堂課利ppt及活動的放式，讓學生初步了解結構的概念，感受結構在生活上的美感運用。
第二堂課讓學生運用牙籤及補土進行單元體結構練習，要將沙包支撐起來不掉落，讓學生的練習解決力量下墜與抵抗變形的作用，並感受自然中力與抗力間所產生的變化美。
前二堂課希望讓學生觀摩各組在抗力過程中所展現的結構美感，並說出哪一組最美、為什麼。
第三、四、五堂課材料為水泥盤、牙籤，運用以上素材，進行結構一個橫跨水泥箱A—B點的弧面，並要撐起1~2顆沙包，感受力與力之間相互抗衡的美感，從中找尋均衡的力與美，發現力量在結構中所呈現的自然美感。
第六堂課引導學生分享創作結構橋美力的過程中，所遇到的問題及如何解決問題，最後達成目標的方法。
美感預期成果
- 描述結構的概念
- 能透過素材的結構及支撐了解力的傳導
- 能思考運用結構表達美與力的變化
- 能對生活的結構進行討論
- 能對自己的作品進行表達及反思討論
- 能透過觀察發現多元的結構美感
教師課後省思
學生對於結構的問題較難理解，需要引導其觀察日常生活中的結構應用，再各自反覆試驗，才能將力的傳導與美感加以呈現。加上水泥底座結構的處理，似乎增加了教學作業的時間，也增加了課後教室收拾的困難度，日後擬對於此教學內容再做修正，使其不會偏移到水泥灌注技術的製作，而是專注在結構的力量傳導，俾利美感構面結構的教授主軸更加確立與清晰明確。
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01以童軍繩及人體使用的感受結構與力關係。
利ppt及活動的放式，讓學生初步了解結構的概念，感受結構在生活上的美感運用。
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02運用可自由組裝的牙籤及沙包讓學生感受力與抗力間的關係。
讓學生運用牙籤及補土進行單元體結構練習，要將沙包支撐起來不掉落，讓學生的練習解決力量下墜與抵抗變形的作用，並感受自然中力與抗力間所產生的變化美。
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03以水泥裝飾盤設計，讓學生創造具實用性的結構作品
用水泥盤、牙籤、補土，運用以上素材，進行結構一個橫跨水泥箱A—B點的弧面，並要撐起1~2顆沙包，感受力與力之間相互抗衡的美感，從中找尋均衡的力與美，發現力量在結構中所呈現的自然美感
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04以水泥裝飾盤設計，檢視運用力與抗力的實用與感受性
用水泥盤、牙籤、補土，運用以上素材，進行結構一個橫跨水泥箱A—B點的弧面，並要撐起1~2顆沙包，感受力與力之間相互抗衡的美感，從中找尋均衡的力與美，發現力量在結構中所呈現的自然美感
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05能講出自己作品結構的關係，並挑選合於題目的結構作品。
分享創作結構橋美力的過程中，所遇到的問題及如何解決問題，最後達成目標的方法。