課程概說
第一階段將從「基礎色彩學」談起，並以親子天下－校園改造王、校園改造計畫大作戰！全台灣最有設計感的 9 間學校，讓「學美」從小開始等案例，與學生討論色彩於生活中和使用上的重要性。
第二階段將以「色票」為工具，認識色票卡上之記號，並介紹使用方式。小組帶著色票卡至校園中指定角落進行勘查，選擇出相應色卡之色，並進行主色的調色練習。
第三階段將延續主色調，小組進行討論並挑選合宜的配色，嘗試為校園角落搭配不同色彩，並於最後進行校園展覽。
美感預期成果
以學生最熟悉的校園環境為例子：親子天下－校園改造王、校園改造計畫大作戰！全台灣最有設計感的 9 間學校，讓「學美」從小開始等案例等，拓展學生對於環境色彩的想像，並重新思考、討論並挑選合宜的配色，嘗試為校園角落搭配不同色彩，開啟更多學生對改造的想像，人人都可以成為色彩魔術師。
教師課後省思
- 色彩學對有些同學而言有點難度，需要多一些時間練習配色與感受。
- 分組活動時，避免任務都是少數同學做，可以要求組長分配任務（每個人至少要有一項任務）並寫下來，讓老師了解每一組的分工概況，鼓勵每位同學都要參與其中。
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01藝起來認識
1.認識色彩：從「基礎色彩學」談起－色彩三要素、伊登十二色相環、奧斯華德色相環、寒暖色、類似色、對比色⋯⋯。 2.認識各種配色法：單色配色法、無彩配色法、互補配色法、補色分割配色法、矩形配色法、三等分配色法。學生評量：學生能認真聽講並回答老師的問題或主動發表自己的想法。
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02藝起來調色
1.認識PCCS色票。 2.調色練習：能調出 6 種以上同色系的顏色。 3.選一張自己喜歡的圖片或藝術家作品並說出這張圖片是用哪些顏色來搭配？屬於哪種配色法？配色帶給你的感受是什麼？
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03藝起來感受
1.認識與感受色彩的意義。 2.以親子天下－校園改造王、校園改造計畫大作戰！全台灣最有設計感的 9 間學校，讓「學美」從小開始等案例，與學生討論色彩於生活中和使用上的重要性。學生評量：學生能認真聽講並回答老師的問題或主動發表自己的想法。
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04藝起來尋色（分組活動）
1.校園尋「色」活動：尋找校園內最多的顏色前五名並把顏色畫出來做紀錄。 2.分析色彩分布：這四個顏色出現在校園哪些地方？顏色給人的感受是什麼？你最喜歡校園的哪個顏色？為什麼？
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05藝起來改造（分組活動）
選擇校園的某一個角落或某一個建築物，重新為校園進行色彩搭配。
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06藝起來分享
1.小組分享改造後的校園一角，並說明重新配色的理由，其他小組分享對校園一角新配色的看法與感受。 2.老師講評。