課程概說
以校園內花草樹木葉子為發想，排除多元色彩的干擾，留下以單色藍色層次的物件外形，讓學生觀察藍晒剪影下植物對稱、漸變、反覆、比例⋯⋯的美感。利用圖案透光效果，同時可以結合剪紙造成剪影效果，可以完成精美且充滿創意的圖像。再運用校園自然物實物構成原則的排列組合，以藍晒的用於麻布，製作卡片或書籤用於生活的用品，如杯墊、麻布袋子、白 T 等等。
美感預期成果
重點在對校園環境的察覺與分析，但更希望能藉由課程設計讓學生關注到生活周遭自然植物造型與其美感獨特性，思考環境與自我的聯結。以學習製作藍晒圖為主軸，探索各種媒材、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，結合生活與環保概念製以簡易的步驟創作藍晒作品。
教師課後省思
- 本課程對手繪沒自信但又喜歡動手做的學生很喜歡。
- 對於影像的顯影過程可以再發展更深入的課程。
- 亮片的使用可以再找更恰當的實物取代，（當初只想取其型，但卻模糊焦點）。
- 藍曬過程受限於陽光，盡量在夏季進行，或盡量多添購幾台感光機，否則感光時上課會塞車，在等待過程教師要有所應變。
- 藍曬以厚麻布材料，需拿捏顯影藥水、曝曬陽光及沖水對應的時間，教師需事先實驗，否則作品易失敗。
課程規劃
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01觀察認識校園植物
下載「形色」APP，認識校園植物，採擷植物收集壓花。找出單一、對稱、漸變之美以學習單紀錄。
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02實物構成原則的排列組合
運用生活中的各種實物，運用構成原則排列組合，記錄各種變化。
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03剪紙
運用色紙 8X8cm 練習剪紙找出對稱之美感。
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04造型排一排
藉用造型的變化忽略色彩，運用造型亮片找出對稱、漸變、比例之美，並黏於 8X8cm 透明片上。
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05藍晒－麻布茶杯墊
將花窗剪紙及造型排一排透明片二者擇一，結合不同實物用藍晒方式呈現影像，以杯墊形式呈現。
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06發表創想與學習心得
各組發表展示作品，解說設計理念，美感的體驗。