課程概念
透過單純的藍與黑、簡易好操作的圓點貼紙，統一給學生們 4 個提問：秩序、遞增、壓力與顯眼，希望他們能感受到：在相同問題之下，每個人能用圓點貼紙貼出各自表述的獨特的構成美感。最後則是運用立體的膠珠，進行生活物品－吊飾創作，學生自訂主題運用美的原理原則，探索色彩與構成之間的關係。
美感預期成果
- 在美感知能方面，學生將建立理解構成之美感能力，覺察構成元素之關係如何影響生活美感呈現。
- 在美感運用方面，學生能把構成之美與美的原理原則運用於日常生活中（膠珠吊飾創作），建立好的生活美感。
- 在美感省思方面，學生能以構成之美感能力覺察生活環境的美醜，省思個人於環境的角色。
教師課後省思
從平面的點構成到立體的點創作，學生透過引導後可以進行理解題意，創意發想而解題進行創作，和以往相較，學生比較不會侷限在寫實的圖案創作，可以看到更有趣有創意而多變的作品。
課程規劃
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01認識並理解什麼是「構成」
1.觀看美感影片－美感入門構成篇 https://www.youtube.com/watch?v=KEnWfQYObI0，填寫學習單練習一～練習三。 2.觀看廈門六中初中部合唱團的孩子們翻唱周杰倫經典歌曲《稻香》https://www.youtube.com/watch?v=oS-lR2D7bj8 看完影片搭配填寫學習單中的練習四，找出影片中的「構成元素」，檢驗學生是否理解什麼是構成元素。
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02透過圓點貼紙排版練習秩序、遞增、壓力與顯眼四種課題，體驗不同解答的構成美感
第 1 次單純使用不同大小的黑色圓點進行練習，第 2 次再加入藍色圓點貼紙，配合專屬學習單，透過圖點貼紙排版，體驗圓點大小及空間比例如何影響版面美感。同時感受單色與多色對構成美感的影響。
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03探索色彩與構成美感原則的可能概念
利用立體的膠珠，學生自訂主題，探索色彩與構成美感原則的可能概念。