課程概說
首先介紹校園中不同棟建築物的建材：二丁掛磚、小黃磁磚、磨石子及新的仿石花彩漆塗料，讓大家觀察質感上的不同；並收集校園回憶中場景的各種質感，如光滑、粗糙、堅硬、柔軟⋯⋯等，記錄其地點及質感感受，接著以超輕土製作相關記憶的物件及質感。進行烤箱陶土的製作，學會用陶板技法，製作造型的杯墊設計，並在其表面設計壓印校園植物或器物的質感；分享校園回憶及該場景記憶的質感，製作水泥杯墊模具，將對於復中三年生活的回憶收集置入水泥杯墊中，封存回憶。待水泥乾後，拆模後砂磨，也象徵砂磨掉三年的稜角，完成較圓融的狀態，由觸摸的實體質感，轉化為記憶的抽象質感。
美感預期成果
- 美感觀察
- 校園中的各種物件質感(磁磚、磨石子牆、植物等)，呈現光滑、粗糙、堅硬、柔軟等質感差異，並以校園新修整大樓，比較磁磚、磨石子及仿石花彩漆塗料質地視覺感受。
- 美感技術
- 水泥灌模方法
- 陶板製作基本方法
- 美感概念
- 觸感與視感
- 反覆排列
- 其他美感目標
- 搭配舊大樓本學期預計修整外觀，敲下舊磁磚收集再造杯墊，給即將畢業的九年級封存對學校記憶質感。（搭配康軒九上「時光膠囊」單元）
教師課後省思
- 剛好學校要拆除舊建築的磁磚，要換上新材料。所以先預備了拆除後的磁磚，讓舊的磁磚有了新的生命，陪伴畢業生一起畢業，代表他們都曾經在復中校園中的生活歷史，搭配康軒九上時光膠囊單元，進行記憶封存的概念。
- 認識校園中不同物件質感的美，對於學校的記憶質感保存轉化創作。使用陶板與水泥材料，讓創作更貼近校園舊大樓改造的主題相關性。創作不同質感作品，了解質感傳遞視覺溫度。
- 學生反映喜歡這個課程，因為第一次灌水泥。然後可以將自己心中、腦袋裡的記憶題取出來，再一次回想過去與同學發生的蠢事也能逗得哈哈大笑，還有人回憶跟團隊在場上奮力地練習一起準備比賽，那些曾經的青春即將畢業封存，期許自己更成長，勇敢帶著這些記憶往前進。
- 陶土的小盤，學生都做得很好。但是因為太薄的關係，加上溫度差，自然乾後有些作品會裂掉，厚薄度下次要調整，有 1.5cm 厚的比較不會龜裂。另外，原本陶土的部分要買日本烤箱陶土，利用烤箱來烤作品（因為學校沒有電窯），但因土質似乎不是日本進口的土，所以沒有完成最後的窯燒，甚是可惜。
課程規劃
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01分享不同材質的感受，質感與記憶
1.介紹美感電子書中的質感單元，欣賞各種質感之美。 2.並以校園新修整大樓，比較磁磚、磨石子及仿石花彩漆塗料質地視覺感受。
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02收集校園質感與記憶
利用超輕土收集校園環境質感。請學生回想在學校的生活點滴，最想保存的記憶為何去到校園該處拓印質感，並寫下原因。
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03透過陶板製作及質料壓印呈現校園質感，學習反覆與排列美感。
1.利用烤箱陶土製作造型小盤，並在上方壓印或設計校園收集的質感物件，例如花草葉、樹皮、地磚⋯⋯等，進行圖案整齊的排列。 2.也利用不同工具，刮、壓、戳出相同圖形的刮痕排列圖案。
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04質感探索 I 質感與記憶轉化
1.替上上周收集的質感超輕土進行質感分類，討論肌理的不同，呈現不同質感的特色，學習單上記錄的內容回想並分享校園生活回憶。 2. 發下舊大樓磁磚碎片尺寸及材料，製作水泥灌模的模具。（10*10 cm） 3.交代下周攜帶能表現該記憶質感的物件，例如紙、繩、木等要一併放入水泥灌模中。
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05質感探索 II 質感與記憶轉化
進行水泥杯墊灌模 1.檢查模具有無漏水 2.擺放校園大樓舊磁磚及帶來的質感物件 3.灌模
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06質感探索 II I 觸摸與書寫記憶
1.拆模 2.砂磨水泥表面、觸摸質感 3.書寫記憶文字於磁磚上
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07分享與討論
透過成品欣賞，互相討論呈現質感的差異，並交換意見，欣賞質感之美。