課程概述
1.讓學生透過蒐集文字，發現文字字體呈現的特質及文字本身的力量。
2.將文字擬人化，讓學生改變其造型，調整物件的放大或縮小，從中感受物件間的空間關係是否均衡。
3.透過對文字特質的理解與探索，為它設計新的服裝，進行一場文字的變裝秀。
美感預期成果
- 發現生活周遭的文字之美，體會感知生活中的事物構成變化。
- 讓學生漸進式從發現文字之特性、探索文字的構成，到創作文字的造型、色彩及構成。
教師課後省思
- 課程開始實施第二周後，因疫情改實施線上課程，因上課時間縮短，使得進度不如預期。應變方式為簡化操作說明，提供實作影片，讓學生能於課後繼續自我學習及實作。
- 線上課程學生實施課程學習效果不佳，學生須能主動求助，才能給予協助。未來課程將延續安排創作運用課程，再多些實體實作指導，以求強化學生學習成效。
課程規劃
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01發現文字的特性，並找到自己喜愛及有意義的文字
1.藉由塗鴉藝術的發展與文化，讓學生瞭解文字的力量。 2.讓學生透過蒐集文字，從中選出自己最喜歡且具有意義的文字。 剪貼、描述文字字體呈現的特質及文字帶給人的感受。
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02探索文字間的空間構成及筆劃間的搭配
練習用麥克筆正體書寫，了解字體的構成及比例。
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03為自己選擇的文字進行正體比例、結構的書寫練習
使用麥克筆正體書寫，練習書寫自己選擇的文字。
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04探索與設計文字的色彩及質感
1.鑑賞塗鴉藝術文字作品及解析設計方法。 2.延續上週書寫的文字練習，先書寫出二~四組同樣的正體書寫文字，練習搭配八種合宜的色彩衣裳，再加上不同質感的設計，賦予其不同的文字個性。
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05探索與設計屬於自己的文字創作
1.以麥克筆書寫為底稿，用鉛筆重新描繪在設計紙上。 2.學生可以藉由探索文字間的間距與筆劃的構成，改變正體書寫字體的粗細、結構位置，適度安排構成學生心目中理想的文字組合，呈現新的字體造型。
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06學生完成文字的變裝秀作品
為上週改變造型的文字，搭配合宜的色彩衣裳，可以再加上不同質感的設計，賦予其新的文字個性。