課程概說
從日常生活中找出各種形式的利樂包裝產品，介紹設計的理念與目的，再讓學生拆解所搜集而來的利樂包裝，藉此理解紙張從平面變成立體的變化，運用平面的利樂包裝紙來進行構成圖像創作，再以版畫凸版技法，將圖像印製出來。
美感預期成果
- 學生認識利樂包裝，經理解後創作與對於設計品永續概念較有想法。
- 將立體物拆解成平面，讓學生更可感受到平面轉成立體的圖像須注意的細節。
- 經由全班的創作展示，從而看到色彩因媒材的不同而產生的層次變化。
教師課後省思
- 一般版畫製版，學生拿到的板材都是平面的，而這次他們自行準備的利樂包裝是立體的，學生可以在拆解的過程當中，理解到，平面到立體之間的轉換過程，進行創作時也因許多無可避免的摺痕或凹痕，需整理融入畫面中，反而能創作出非自己能製作出的肌理。
- 因視覺課程每周僅有一節課，一節課約僅能印製8位學生，所有的流程都須事先預想好，事前的課程準備需要蠻久的，授課教師要有心理準備。
課程規劃
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01第一堂
理解利樂包，了解紙張的特性，與討論為何利樂包裝如此普遍。
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02第二堂
拆解利樂包，討論裡層的結構方式，與外層廣告圖像的構成方式。
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03第三堂
將回收而來的利樂包裝，拆解整平，修剪出自己的代表圖案，在上頭拼貼各式貼紙，製作出各種高低層次的版畫底版。
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04第四堂
此版畫以單色印製，找出能代表班級特質且認同的印刷色。
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05第五堂
學生兩人一組，每人印製4張作品。
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06第六堂
另一人同樣也印製4張作品。
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07第七堂
將晾乾好的紙凸版畫進行版畫簽名，欣賞彼此的作品，觀察出同一色彩因底版的高低不同，產生來的明暗色調變化。