課程概說
七年級是個與同學彼此陌生的年級，新的同學、新的班級、新的校園環境，也因在疫情下需常戴口罩，所以更無法讓新生們彼此理解，在此課程上讓學生理解色彩的運用與感知，仔細理解色彩知識原理，從色彩的色相、彩度明度，來認識之間相異的色彩感覺，藉由配色練習進而運用創作，以此投射創作者自我認同的微笑感受，展現出每人口罩下看不見的微笑，而彼此理解。
美感預期成果
- 學生可認識色彩，經理解後運用色彩來表達感受。
- 省視並理解自己。
- 經由全班的創作展示，理解與感受大家不容易被看見的心理投射。
教師課後省思
- 七年級學生因彼此陌生，很難在一開始直接地說出自己的喜好，經過多次分組討論，較為熟悉後，課程上每個人喜愛的色彩分享，更能加速學生間的理解與同理。
課程規劃
-
01第一堂
介紹色相環中的相似色與對比色，請學生運用手上的色票，指出色彩之間那些屬於相似色，那些是對比色，並請學生分享較喜歡哪一種色彩組合。
-
02第二堂
介紹明度與彩度的概念，也請學生依手上的色票整理出高明度與低明度，高彩度與低彩度的色彩組合。並請學生分享這四種色系帶給她的感受。
-
03第三堂
展示出許多生活中常出現的產品色彩照片，共同討論配色的需求目的。
-
04第四堂
運用教師準備的各色顏色紙卡(每班至少60色)，從中挑選出適合自己的微笑代表色，說明選擇的原因，並且從色票中找一個搭配色作為配搭的背景色。
-
05第五堂
繪製微笑背景色，也可從中表現乾刷、渲染、漸層、噴灑的水彩技法。
-
06第六堂
參考世界最美的色彩書上找出自己喜愛的投射圖像，在草稿紙上繪製，定稿後，配搭之前所選好的色卡，剪下色塊圖像。
-
07第七堂
將色塊圖像與背景色卡組合，繪上或剪貼出微笑，最後全班一同展示出，每人心中的微笑樣子，即使戴著口罩看不見，也能藉由創作中彼此理解。