美感與設計課程

讓學生在所處的環境中發現所處環境的「美」與「不美」，進而去省思生活中的「美」，哪些是可以自己創造的。

美感的發現，由美感的覺察、知能培養及初步應用，逐漸培養議題思考與建構價值觀。

學生藉由教師課程上的引導瞭解質感是觸覺、視覺與經驗連動的統合概念。

學生能從小物件中，關注色彩帶來的美感經驗，提升美的感受力。

本課程設計以「構成」為教學核心主軸，從窗景的窺視省思現代建築窗戶的功能及意義，再介紹中國傳統園林建築的花窗設計，讓學生能夠發現花窗具備構成元素所造成之虛實的美感。

以比例構面為出發點，找出生活中跟比例相關的事物及海報、明信片、書籍等版面設計作品，讓學生觀察與分析字體和色彩、圖片的位置等符合美感的比例關係。將比例概念從人延伸到生活空間及物件。引導學生使用遮罩小練習的分割比例，運用於班級運動服裝的版面設計，讓視覺感受因比例(文字大小、位置)而產生輕重不同變化，最後學生分享、討論，增進比例構面的美感素養。

本次｢安妮新聞｣的課程活動，主要是安排在這學期的｢性別觀點--- 女性藝術家的奮鬥｣單元中的｢自畫像｣相關課程活動，讓學生了解女性藝術家的創作歷程，並藉由閱讀安妮新聞擴增視野。