職涯大哉問
談到職涯選擇、人生規劃，對國小生來說或許言之過早。但人生是一條馬拉松，路線可以由自己規劃！盡早開始了解與思考，能給孩子更多時間去探索心之所嚮。
知己解彼溝通術
藉由閱讀報紙的友誼主題，讓學生找到自己的MBTI性格，也了解不同同學及老師的性格類型。
Emotion Management
教師篩選Emotion Cards，挑出5張來問學生，如果你在這張圖片中，你可能會有什麼心情(快樂的happy、害怕的scared、生氣的angry、難過的sad、失望的disappointed)。
保衛地球，Just do it！
運用安妮新聞報第七期中的環保主題，帶領學生檢視自身在日常生活中的種種行動，是否符合環保精神，並了解真正的「環保」，其中帶有自身的選擇及日常生活中的作為。
閱讀與創意思考
課程由認識安妮新聞這份報紙作為引導，讓學生感受一份經過設計的刊物與一般報紙的差異，切實體會具有美感的物件能讓他人感受到視覺的饗宴，同時具備傳遞訊息的功能。
人文專題探究-DFC
藉由本期Vol.18｜人生的可能性上線！，提高環保吸管的關注並擴及影響家人一起有意識地使用環保吸管,為更美好的地球盡一份心力。
從嘉年華看世界
透過安妮新聞報紙的訊息整理成容易瞭解的ppt，讓學生比對義大利面具嘉年華的演變，並動手設計自己的萬聖節面具。
聽見臺灣的聲音
本期「聆聽特刊」一共蒐集了21個臺灣的聲音，學生挑選其中印象最深刻或最喜歡的四種聲音做記錄，體驗聲音的樂趣，也思索自己對聲音的感受。
刻畫我的守護者
本課程以安妮新聞「夏季特刊」中的妖怪圖像與故事為起點，引導學生進行專屬於自己的「守護者」圖像創作。
調整態度，再說愛！
從聆聽場景的聲音，再帶領孩子思考讓家長聆聽心聲的策略，促進有效正向溝通。
我我我，ME、I、MESELF
教師透過多元活動幫助學生認識自己、建立自信、學會接納自我與他人，並促進正向的自我概念發展。
性別友善：從閱讀到行動的平等探索
課程以批判性思考為基礎，讓學生辨識生活中的性別刻板印象，並以實際案例進行討論與解構，幫助他們意識到平等的多元價值。
英雄養成記/我的故事小書
讓學生進行《安妮新聞》的短文閱讀及新聞媒體介紹2024世界棒球中華棒球隊選手們的故事，讓孩子一起經歷英雄的啟程、試煉及回歸日常。
為自己開一扇周哈里窗
利用安妮報紙引入周哈裡窗概念，討論如何將周哈里窗的理念運用到日常工作或生活中，促進自我成長與團隊合作。
生命之舟，海洋之道
本課程以達悟族的飛魚文化與拼板舟製作為主題，透過《安妮新聞》的節慶特刊及相關影片，帶領學生認識達悟族尊重自然、永續利用的文化價值觀。
The Anne Times安妮新聞裡的自然世界
學生以MSSR的沉靜式閱讀安妮新聞，提取關鍵知識點，摘錄於A3白紙上，並上台運用數位平台分享與發表心得，達到跨領域多元的學習。
心情溫度計
本期報紙以情緒為主題，課程結合「彩色小怪獸」之繪本故事，讓孩子從不同色彩中感受到情緒的張力。
發現、探索生活之美
課程運用安妮報紙作為主要教學媒材，引導學生認識情緒世界，同時探索憂鬱症、夢境與瀕危動物等專題。
蝴蝶與氣候變遷
以第3期《地球》、第7期《地球現況》，帶領學生理解並喜愛蝴蝶，再探討蝴蝶數量變少的成因，並完成學習單，分享與反思。
角色與造型設計
使用安妮新聞作為幫助學生從文字的敘述發揮想像空間，提供設計參考與靈感收集。