課程概說
「植」感採集，桌上的一抹風景，水泥杯墊「植」感再現 :
1.生活觀察，打開五感 : 透過校園植物採集-「蒐集、觀察、觸摸」，欣賞植物之美。
2. 運用【構成】之能力，透過點線面構成及採集而來的植物固定在塑膠板上，設計單位圖形。
而後運用「四方連續」之技法，利用黑卡製作單位元，呈現美的形式、植感紋路之美。
3. 將製作好的油土杯墊，運用矽膠進行翻模，而後使用水泥(珪藻土等材料)進行灌模，並介紹商品之可複製性。
美感預期成果
- 學生能藉由校園植物採集，仔細觀察生活當中細微、容易忽略的事物，一草一木皆有其生命，進而打開觀察之眼，留心環境。
- 學生能將蒐集而來的植物，透過構成之練習，完成自己的四方連續杯墊圖花設計。
- 藉由矽膠、水泥等多元材質，探索質感之美，並習得製作模具、翻模、灌模之實作能力。
- 能將完成的杯墊，帶入生活情境，透過構圖、物件擺放、情境營造等技巧完成商品攝影，傳遞美感生活。
教師課後省思
此課程設計為第一次執行，過程中很多操作都是第一次，些許手忙腳亂。不過因為實施班級共有六個班級，可隨時修正。
課程實施後建議翻模灌模相關課程適合在多元選修或加深加廣課程實施，首先是材料費的考量，矽膠材料不便宜。
第二，實施班級人數若太多每次的課後清潔需花費很多力氣，尤其是矽膠及水泥是需要放置晾乾的，若班級上課接連著，則作品存放是一個問題（因作品尚未乾，不能隨意移動），所以建議在多元課程實施較佳。雖然過程很辛苦，不過看到學生的成品及反饋，仍舊感受到滿滿感動。期許學生透過課程的安排及體驗，能感受到生活的美，偶而可以停下來慢下來，感受生活周遭，進而將美感帶入生活當中。藝術及生活，生活及藝術，課程短短的僅半學期，但由衷希望此課程操作過程當中，學生感受到的美好，能一直持續下去。
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01認識科學繪圖
認識科學繪圖的起源及應用。配合學習單(一)。
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02校園「植」感採集
學生於校園中採集植物，從而觀察一草一木，帶回教室後仔細觀察葉脈生長及花草型態，利用科學繪 圖的方式將蒐集而來的花草整理記錄。
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03「構成」構面設計練習、設計水泥杯墊圖案(四方 連續)
學習構成構面之設計能力-點線面練習、二方連續、 四方連續構成概念練習。
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04設計單位圖形，完成四方連續杯墊圖花設計
利用黑卡製作杯墊單位元圖案。
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05製作杯墊紙黏土原型
將紙黏土塑型成杯墊合適大小，利用黑卡壓印在紙粘土上形成四方連續。
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06矽膠翻模
將完成的杯墊原型，進行矽膠翻模製作。
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07水泥灌模
講解灌模步驟，及多元材質特性與注意事項，將製成的矽膠模具，進行水泥灌模。
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08成品打磨、利用三角構圖完成商品攝影
作品完成後，試著將作品進行商品攝影。
運用構圖 技巧、物件擺放、情境營造等等技巧，將杯墊融入生活當中，傳地美感生活。