課程概說
臺北市立忠孝國中位於大同區、鄰近大稻埕，也鄰近大稻埕碼頭。其淡水河是孕育再締大稻埕文化與產業的重要河流，藉由帶領學生探詢根源，並帶學生認識海洋環境教育議題。從觀察清澈的海洋色彩帶入，再與受污染的海洋色彩做分類，學生以實地踏查與圖片收集到的海洋色彩，畫出比例不同色塊，讓學生從中發現還海洋污染的問題，引領學生探討。接著，帶學生製作色彩比例不同的寶石皂，期望藉由藝術作品，表達學生對海洋的重視並感受創造藝術的價值。
美感預期成果
- 美感觀察（從生活、物件或環境中觀察的對象，請列舉一至三點）
- 個人色彩認識：透過色彩學起來的課程的引導，讓學生觀察自身，分析出個人色彩。
- 環境色彩認識：讓學生能觀察生活周遭的色彩， 並可藉由比例做色彩的分析。
- 海洋色彩認識：讓學生透過影片或日常經驗的觀察，列舉海洋色彩，並討論受汙染及未受污染的海洋色彩不同處及原因。
- 小組討論個人生活使用塑膠材料的習慣，這些會對海洋或動物或地球所造成的影響，進而思考可以做些什麼。
- 美感技術（課程中學生學習的美術設計工具或技法，請列舉一至三點）
- 透過課程引導，像是美麗的海洋風景或是充滿垃圾與哀傷的中途島，從中觀察與省思，並找出心目中的美麗海洋色彩為何。
- 粉彩的運用：會運用粉彩的技巧，重新詮釋心目中的海洋色彩。
- 美感概念（課程中引導學生認識的藝術、美學或設計概念，，請列舉一至三點）
- 色彩比例概念
- 色彩學原理
- 美的形式原理
- 色彩與情感的關係
- 色彩合宜性與環境色彩的認識
- 其他美感目標（融入重大議題或配合校本、跨域、學校活動等，可依需要列舉）
- 配合學校彈性課程 大稻埕， SDG 14 保育海洋生態 的議題，帶學生從在地的淡水河讓學生更重視海洋議題。
教師課後省思
- 這次課程主題扣緊海洋色彩，用了三種媒材來展現色彩，學生透過多次的練習，對於調色能有更深刻的認識。
- 原本設計是要帶學生到大稻埕碼頭採集河水色彩，而因當時可成無法連排，所以改成從網路上找照片，也因此學生可以找到更多不同時刻的海水色彩，效果也不錯。
- 使用粉彩媒材——我的海洋色彩設計作品單元，學生因為構圖較久，畫到第三堂時，原本的粉彩作品有點潮濕，學生無法修改，建議使用粉彩媒材可連排或用密封盒子將作品收好，避免潮濕。
- 寶石皂的課程建議一定要連排兩節，不然就需要老師在課前將皂切好，各項器材都準備好，學生只要做融皂和調色，這樣時間才會足夠。只不過這樣老師會比較辛苦，學生也無法實際操作到，比較可惜。
- 透過一連串的海洋主題課程設計，學生對於減塑.環保及動物保育的概念更加認識，也能夠透過課程提出很多想法與建議。看到學生在討論環境保育議題時所產生的想法和對話，會有很深的感觸與感動，希望這顆改變的種子在他們心中慢慢發酵，並且在生活中持續被執行。
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01認識在地文化——淡水河與大稻埕
1. 大稻埕地理位置，產業、文化發展起源簡介
2. 淡水河的發展
（1）各項工具使用的方式 忠孝國中位於西寧北路鄰近淡水河，及大稻埕碼頭，校本課程則是大稻埕的認識，社會科教師帶學生認識孕育大稻埕的淡水河發展，讓七年級學生對學校周遭歷史發展有更深的認識。
3.透過課程介紹，讓學生知道在地淡水河從泥沙淤積、受廢水汙染從有黑龍江之稱，到現在成為藍色公路水上巴士的過程，藉此了解此生態基地未來永續發展的方向。 -
02色彩學起來
1. 介紹色彩學——色相、色系、色調等
（1）各項工具使用的方式再次複習色彩學的重要內容。
2. 介紹色彩比例——主色、輔色等概念，並讓同學用校園環境練習色彩比例排列。
（1）各項工具使用的方式 每組拍攝兩張校園照片並用色票比對，並且做色彩比例的調配。 -
03海洋色彩收集與整理
1. 小組分組，每組 運用 Ipad 上網搜尋不同地點及時間的海洋色彩，並互享討論感受 。
2. 學生將蒐集的海洋色彩，用廣告顏料調色且畫在畫布上 。 -
04海洋被汙染了嗎？
接續上節課的內容，老師再提供被污染的海洋照片讓學生從色彩以外的題目提出討論
1.讓學生從中比較人類的生活習性對海洋的影響 。
2.學生藉由色彩的美感探討海洋的變化與原因 。 -
05我們的海洋怎麼了？發生什麼塑？
1. 從繪本 我們製造的垃圾（ The Mess That We Made），帶學生進入討論。
2. 帶學生認識塑膠是為何開始進入人類的生活， 讓學生整理近 3 日內使用過的一次性塑膠用品，分析用途及提出減少之方法。
3. 小組討論個人生活使用塑膠材料的習慣，這些會對海洋或動物或地球所造成的影響，進而思考可以做些什麼。
4. 小組選擇一環境保育議題，寫出現況及解決方法，並上台分享。 -
06我的海洋色彩
1.接續前面的課程，學生對於海洋色彩及保育的議題已有深刻的想法和認知。
2.粉彩畫的工具與方式介紹
（1）各項工具使用的方式粉彩畫的特性
（2）各項工具使用的方式粉彩的工具
（3）各項工具使用的方式繪畫的步驟
3.這堂課讓學生們以粉彩的媒材呈現他心目中的海洋色彩，可以用不同的明度彩度及比例表現。 -
07來皂！ 一起找尋海洋的色彩
寶石皂的製作方式與介紹
1. 如何做皂
（1）皂基溶解的方式
（2）各項工具使用的方式
2. 色母與精油的使用方式
（1）各項工具使用的方式
（2）先想好色彩調配的比例
3. 小組分工完成
4. 小組合力完成海洋寶石皂
與同學互相說明色彩運用的方式，及想呈現的效果為何。