課程概說
運用定格動畫拍攝手法讓學生從基礎攝影、畫面構成、動態表現、情感表達來完成屬於自己的作品，跳脫靜態的作品表現，以構成為基礎，結合更多面向的藝術元素來完成作品。此課程延續上學期的質感體驗課程，以上學期的作品作為拍攝的主角，利用光桌為底，畫面呈現仿皮影戲效果，讓角色的質感效果透過光線更加顯著，並透過分鏡圖的繪製設定安排，讓學生在畫面構成與動態表現上有更多的認識與學習，從靜態攝影到動態影片讓學生以更多元的方式感受藝術的力量，並能透過簡易的定格動畫製作過程了解相關的動畫演變與人類視覺暫留效應，且可學習到簡易的動畫製作方式,開拓人生新視野。
美感預期成果
- 美感觀察（從生活、物件或環境中觀察的對象，請列舉一至三點）
- 生活物件的動作觀察：動作的分解與組合為定格動畫的關鍵。
- 畫面結構的觀察:畫面結構的組成與分配。
- 美感技術（課程中學生學習的美術設計工具或技法，請列舉一至三點）
- 攝影技巧：攝影畫面構成的基礎概念。
- 定動畫製作:如何將靜態影像連續撥放產生動畫效果。
- 美感概念（課程中引導學生認識的藝術、美學或設計概念，請列舉一至三點）
- 畫面構成：角色背景如何搭配可讓畫面更協調。
- 影片構成:動態畫面構成。
教師課後省思
透過剪影定格動畫的創作，引導學生認識影片的製作，從觀賞者的角度轉化為製作者，開啟他們能對影片作更深更廣的探索，從技術層面來拆解影片的組成，影片劇情的呈現訓練他們說故事的能力，到影片後製的配樂與剪輯來思考觀賞者的感受，是一個綜合各感官的創作作品。在這個課程進行中，教學者必須與各小組的學生進行更多的引導與討論，讓他們對自己的影片製作能更清楚的思考細節，在過程中也必須不斷給予學生鼓勵，讓他們在繁複的定格動畫拍攝過程中能堅持下去不放棄。完整的影片拍攝是需要耗費許多時間，但學生可以呈現自己的成果，與他人分享時，學習的成就感油然而生，學生的學習動機也跟著強大了起來。
課程規劃
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011.認識定格動畫 2.了解動畫發展的演變
1.介紹定格動畫的製作與原理
2.以相關影片說明動畫的歷史演變 -
021.學習分鏡圖繪製 2.認識畫面構成
1.以小組方式進行討論影片的劇情大綱
2.運用分鏡圖繪製完成定格動畫拍攝前置作業。 -
031.學習定格動畫拍攝 2.學習靜態畫面構成與動態畫面的結合
1.以光桌為底，平板電腦或手機為拍攝工具進行小組動畫拍攝。
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041.完成定格動畫影片製作。
1.運用相關軟體完成定格動畫的後製。
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051.成果分享
1.整理作品
2.成果分享:透過每小組同學的動畫影片分享，讓大家能以另一種角度學習畫面構成，並能透過實作課程體會影片製作的樂趣。