課程概述
金屬加工之飾品的創意手工藝使用金屬線和多媒材，以工具來創造具有結構和美感的線編織作品，以外在和內在相應的藝術心理帶入課程解說， 以下是金屬線編織課程的概述：
1.啟發學生主動學習：透過手巧心靈與海邊那條線有溫度的講述，將故事情境帶入課程說明人與線之間的關係連結等方式，對行線畫所帶出金屬線編織主題的外在學習與帶來內在相應的認識感到興趣。
2.基礎工具和技術：這門課程將介紹使用金屬線的基本工具和技術，如：鈎針、金屬圈、剪刀、金工圓鉗，半圓鉗子等。學生學習如何調整金屬線的強度和彈性，以及了解金屬應力的影響避免斷裂，來使用不同金屬線之線編織技巧創造出各種不同結構的組合。
3.美感點線面之線編織設計：學生將學習如何透過美感創造和設計金屬線編織作品。這包括選擇作品樣式適當的線材、定訂尺寸和形狀，以及創建飾品的單位形與組構。
4.實踐作品：學生將使用所學的金工技能和美感知識來組建自己的金屬線編織作品。他們將有機會實踐不同的技術和製作各種不同的設計。
5.完成和展示作品：一旦學生完成了他們的飾品，他們將學習如何展示他們的作品。這包括選擇適當的框架或展示方式，以及如何進行必要的保養和維護。
6.金屬線編織課程可以在不同的場所和環境中進行，例如:美術課、微課程及多元選修等。
美感預期成果
- 學生將有機會從觀察中啟發靈感，並運用創造力和美感概念來設計和製作金屬飾品，例如眼鏡項鍊、口罩項鍊或手環。
- 學習如何運用工具來操作和鏈結金屬，並發現材料特性對成品的影響。
- 啟發學生的創造力和想像力，增強他們的觀察能力和注意力，激發對藝術的熱愛和興趣。
- 製作出2-4樣反映學生的個性和風格的作品，同時也可以實用於日常生活中。這將是一個充滿挑戰和體驗的美感課程，並且為學生提供了一個展現自己的機會。
教師課後省思
- 引導語： 課堂教學目標明確，大致講解流程及使用引導語，逐步執行過程一次，後續便交給學生自行發展。
- 互動力： 分組並要求繳交四張不同的肖像速寫，學生自發性多次練習，遇上不熟悉的部分再提問。
- 模仿力： 過程中先完成之作品以磁鐵表彰於黑板，分享給與班上先行者作品能突破心防，減低卡住的同學下筆的困難度，隨著逐一表彰與其互動來進行課程活動，隨後學生踴躍表現自己自行要求自己作品的能在黑板上有一個角落，成功引起學生跨出展現自我的態度。
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01生活中的美感觀察-海邊的那條線
1. 將A4紙正面折六格，搭配動作暗示格子的走向，是一個創意和手工藝活動的開端，可以讓學生發揮觀察力和創造力，同時也可以鍛煉手眼協調能力和細緻動作能力。雖然學生可能會折成不同形式的六格，但這沒有關係，因為理解的層次不同，以致於形式和樣式自然也不同，這能讓學生啟發和思考，一樣的話語卻有不同的做法出現。
2. 海邊有條線並不是畫出來的，是明暗差造成的。這是個美學問題，可以引導學生觀察和欣賞大自然中的美，從而啟發對美的敏感和欣賞能力。
3. 藉著學生的手比出10公分及0.2公分，再實際測量尺寸的差別，可以煅煉學生的目測能力和精確度。同時，讓學生在紙上畫滿水平線，也可以讓他們體驗到細緻動作和手眼協調的重要性。
4. 格子一至六格的線條由風平浪靜走向狂風暴雨，是一個抽象表現問題，可以啟發學生對自然風景和氣象變化的感知和理解，同時也可以讓他們體驗到線條的表現力和美學價值。
5. 第六格的狂風暴雨線條有可能學生畫不出來，可以引導學生用手空中比劃，再抽籤上台用身體畫畫來記憶，這樣可以讓學生更深入地體驗到線條和動作。
6. 第七格給予學生空間揮灑創意，在紙張背面根據第六格的邏輯自由想像發揮。 -
02生活中的美感觀察-畫畫畢卡索
分組活動:活動為促進新班級與教師之間的相處氣氛融洽。四至五人一組來完成一個有趣的任務，於A5的紙張上操作，一筆完成肖像畫的這項挑戰，規則和技巧如下：
1. 選擇非慣用手： 這會讓大腦以不同的方式思考和觸發不同的創造性區域。也許初始時會有些不便，但是練習一段時間後，會發現這對提高技能和創造力很有幫助。
2. 觀察五分鐘： 先花費時間觀察要畫的對象，觀察他們的特徵、表情、面部輪廓等等。這會讓你能夠更好地捕捉他們的特點，訓練提高感官的敏銳度。
3. 畫面比例不得小於紙張的面積三分之二： 這條規則是為了有足夠的空間來繪製細節和特徵。同時，這也是一個挑戰，因為需要找到平衡點，讓畫面既不會太過簡單也不會太過複雜。
4. 畫四張不同對象的頭部肖像： 這會讓你有機會練習不同的面孔、不同的特徵和表情。同時，這也是一個挑戰，因為需要學會觀察並記錄不同的面孔和表情。
5. 署名： 這是你的畫作，你需要在下方簽名以表明你的創作，這也是一種個人風格的展現。
6. 一筆畫完成： 挑戰是因需要學會在一次繪製中捕捉和表現你的對象，每次探索的輪廓都是時間留下的痕跡。
7. 小組分享及欣賞同學畫作： 這是一個機會，可以讓你看到其他同學的表現技巧和繪畫風格，也可以讓你分享你的繪畫技巧和風格。
8. 需要控制場面： 通常學生會太過於興奮，而忘了秩序。 -
03單元件與工具的基本操作
1. 認識工具的基本使用方法： 要使用工具需要先了解該工具的功能和使用方法。有些工具需要手把手的教才會使用，在開始使用之前，需研究一下它們的使用方法。另外，還應該遵守安全規定和注意事項，以確保自己和周圍的人的安全。
2. 單元件的操作及製作方式： 單元件是指珠寶或首飾的部件。對於不同的單元件製作方式也會不同。通常以金屬線製作元件需要使用一些基本的操作技巧，例如捲、曲、繞、穿、折等。這些技巧可以用手或工具來實現。在進行製作時，需要仔細地觀察元件的形狀和特徵，以確保最終製作出的元件能夠正確地滿足其美感和功能使用要求。
3. 藝術風格的認識，如新藝術時期的曲線風格： 新藝術是一種19世紀末到20世紀初的藝術風格，主要特徵是曲線和複雜的幾何圖案。這種風格主要出現在室內設計、家具和珠寶等領域，而在設計和製作單元件時，曲線被運用到元件的形狀和設計上尤其理想。
4. 認識美的形式原理來應用於飾品設計草圖： 美的形式原理，包括重覆、比例、律動…等。這些原則可以幫助設計者創造出美觀、平衡和功能性強的設計。畫比例1:1草圖時，需要將設計圖按照實際大小進行繪製，並運用美的形式原理進行設計和排列。
5. 試著操作工具以單元件製作來練習製作手法： 要熟練掌握單元件的製作技巧，本課程進行實際操作和練習。可以從簡單的元件開始再加以組合。 -
04金屬線編織飾品（一）
製作金屬線飾品需要以下材料：
1.鋁線、不鏽鋼等金屬線（建議使用較細的線，例如24號或26號）
2.飾品配件（例如耳針、項鍊扣、手鐲等）
3.鉗子（建議使用扁鼻鉗和圓鼻鉗）、剪刀
*選擇想要製作的飾品款式，例如耳環、項鍊、手鐲等，並準備相應的配件。
1. 將金屬線剪斷，長度依製作的飾品而定。
2. 使用扁鼻鉗將金屬線彎曲成所需的形狀，如環狀、三角形等，用圓鼻鉗可以幫助調整形狀和角度。
3. 在線的末端留出一些空間，使用鉗子將線彎曲成耳針、項鍊扣等需要的形狀。
4. 將線環繞在配件上，將線固定。
5. 確認線和配件牢固，調整形狀和角度。
6. 重複以上步驟，直到製作出所需數量的飾品。
7. 最後檢查飾品，確保金屬線和配件的連接處都很牢固。
*注意事項：
1. 製作過程中要小心鉗子，避免受傷。
2. 建議使用較細的線，留意比例使飾品顯得較秀氣。
3. 在固定線和配件時，要確保線環繞在配件上的位置合適，避免線和配件之間有空隙。 3.避免多次彎折線段，易導致線段面凹凸不直。 -
05金屬線編織飾品（二）
製作金屬線飾品需要以下工具與材料﹔
1.金屬線（建議使用較細的線，例如24號或26號）
2.飾品配件（例如飾品珠、耳鉤、項鍊墜子、琉璃石等
3.鉗子（扁鼻鉗和圓鼻鉗）、剪刀、竹籤等。
選擇想要製作的飾品款式，例如耳環、項鍊、手鐲等，並準備相應的配件。
1.將金屬線剪斷，長度依製作的飾品而定。
2.使用竹籤將金屬線彎曲成所需的形狀，如彈簧狀。併用順時間及逆時間方向旋轉可順利將竹籤取出。
3.取兩根約莫20公分的線，在線的末端留出一些空間，使用竹籤配合鉗子將一線彎曲成。
4.將另一線環繞三圈在雙環數字9狀配件上綁定，將線固定後套上珠子及彈簧狀線圈。
5.確認線和配件牢固，調整形狀和角度。
6.旋轉並重複以上步驟，直到製作出所需數量的飾品。
7.最後檢查飾品，確保線和配件的連接處都很牢固。