課程概述
薄薄的一張影印紙，不知有沒有一克的重量，看似單薄的它，有沒有可能撐起一杯飲料呢？使飲料整杯離開桌面？讓學生透過摺它、撕開它、重新組合它、改變它的結構，嘗試著讓紙張乘載起一杯飲料，使整杯離開桌面五秒鐘不倒呢？接下來給學生更大的挑戰，學生兩兩一組，用瓦楞紙做出一個結構，至少離地面有 20 公分高，除了不能黏之外，可用綁的、或製作卡榫的方式固定這結構，最後只要使人能站立在上面超過 10 秒鐘且結構完好如初即通過挑戰。紙不能用黏的，還可以用什麼方式來固定住你要的造型呢？這是學生的第一挑戰，接下來還要動動腦如何讓一張不太硬的紙改變它的結構，甚至能撐出一個高度。從做中學，失敗當中找出方法，體驗結構的力與美。
美感預期成果
- 學生會用瓦楞紙製作卡榫、做出想要的造型結構
- 學生會用瓦楞紙製作出橋墩的造型
- 學生能學會和同學意見交換，接納他人觀點。
- 能從失敗中找出原因，做出新的作品
教師課後省思
- 設計橋樑時，學生一開始會天馬行空的發想各種創意，但實際操作後就會發現很多都無法實現，後來用建橋小遊戲來練習點線面結構，學生對畫橋梁設計圖就有了基本概念，後續設計比較順利。
- 學生設計的橋梁，美感和強度很難兼具，此次計畫的橋樑可以實際使用後幾乎都沒甚麼設計美感，樣式也都偏向保守，以後可以再多安排一節課，介紹世界各地的跨海大橋及經典橋梁設計，除了瞭解現在科技與美感的結合，也可以鼓勵學生思考如何讓橋梁更加美觀。
- 學生在實作時，鼓勵他們利用身邊收集到的廢材加強結構，例如：彈力繩、鋁罐、鐵罐剪下來的金屬片等，大大的增強了橋梁的結構，也因此不斷加長橋梁的長度及測試難度，學生都覺得很有挑戰性。
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01一張紙的力量
用一張影印紙，讓學生透過摺它、撕開它、重新組合它、改變它的結構，嘗試著讓紙張乘載起一杯飲料，使整杯離開桌面五秒鐘不倒呢?
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02瓦楞紙初體驗
讓學生練習用瓦楞紙，透過剪、貼、黏、摺、綁等方式來做一個結構，使自己能成功站在上面不倒下來，結構也沒遭受破壞，藉此熟悉此媒材。
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03瓦楞紙不可能的任務
學生利用瓦楞紙，只能以十字卡榫的方式固定做出一個結構(不能綁、黏)，至少離地面有一定高度，最後只要使人能站立在上面超過 10 秒鐘且結構完好如初即通過挑戰。
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04看看結構的力與美
與學生討論如何搭好一個成功的結構，你覺得關鍵點在哪?利用模擬橋梁APP讓學生練習結構，然而一個成功的結構除了有載重功能之外，是否也應該包含視覺上的美感？接著引入下一節課的重點，舉例世界上不同樣式的橋墩橋樑作品，讓學生觀察，引導學生想想如何搭出一個包含結構力與美的橋。
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05搭起友誼的橋樑
學生 4-6 人一組，兩張桌子相隔 60 公分，用瓦楞紙做出連接兩桌面的橋樑，類似做橋墩的小模型，最後並在橋墩上放重物做測試，看這橋墩是否可耐重且不會垮掉。首先這節課先讓每個人都畫一張橋的設計圖，並於小組內討論誰畫的橋可行度最高，作為小組的橋樑設計圖稿。
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06開始製作動工
各小組開始動工，利用瓦楞紙透過卡榫或是吊繩方式結合製作橋梁。
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07進行橋墩測試
對各組完成的橋墩開始進行 3 階段：
1.是把橋放在兩張相隔 60 公分的桌上，用一台小車實際開過整個桌面上橋再下桌面，看是否真可行。
2.是給小組學生 30 秒時間拿老師提供的飲料放在橋墩上，飲料數量由學生自行決定，以不放垮橋墩為原則。前兩關通過後最後一關則是進行耐震測試，由下一組學生來輕搖兩桌子。 -
08小組討論回饋
透過小組討論回饋，讓學生反思這單元的心得及所學。