課程概述
在現今資訊爆炸的時代，若期望自己的創意不要被資訊的洪流所淹沒，就必須學習設計能以圖表傳達訊息的資料，因為人類是視覺化的動物，經過系統化、視覺化、美化的資訊，大都能改善訊息溝通的成效與感受。 「資訊圖表」是「資訊」與「圖像」的巧妙結合，能將不易理解的理論、數據、流程變得一目瞭然，兼具「說故事」和「視覺化」兩種動人的方式，把讓人抗拒的文字變得直覺、美觀、易懂。 偶爾看到學生上台報告時，照本宣科地唸誦簡報中大量未消化過的文字，本課程冀望帶領學生從瞭解資訊圖表的基本概念，到認識眾多視覺設計師的資訊圖表作品，進而結合自身經驗，分析、整合、運用資訊與圖像，製作成具有美感的「履歷資訊圖表」，最後透過多元的成果展示與發表，訓練學生的美感與表達能力。
美感預期成果
- 開啟五感，學習觀察生活中的人、事、物，並與所學產生連結。
- 瞭解基本設計的原理，培養審美感知能力與美感思維能力。
- 善用文字、色彩、圖表，編排簡報或印刷品，進行訊息視覺化與美化，達到友善溝通。
- 藉由成果展示與觀摩，涵養學生的美感。
- 透過發表，訓練學生的表達能力。
教師課後省思
原本欲使用製作AR的app由免費改為付費版，「AR實作」課程只能停擺，未來可能需要多學幾套不同的app，遇到狀況時得以立即進行轉換。
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01資訊圖像化－遊戲體驗篇
透過「你畫你猜」這款猜謎遊戲，玩法：一位同學給提示語，讓一組同學畫圖並猜謎，猜對者加分，讓學生體驗並思考「資訊」、「圖像」與「有效傳達訊息」之關聯。
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02設計思考－理論講解篇
1. 「設計思考」是一種創新解決問題的思考方法，從人的需求出發，為各種議題尋求創新的解決方案，並創造更多的可能性。
2. 設計思考流程介紹：同理、定義、發想、實作、測試。
3. 心智圖、曼陀羅思考法介紹。 -
03菜單設計－排版探索篇
1. 教師提供菜單圖片、文字，讓學生運用有限之圖文資源，製作一頁具有美感之菜單。
2. 觀摩全班作品，票選前3名，探索圖文美編排版之重點。 -
04美感構成美學-文字觀察講解篇
教師透過日常生活、新聞、書本之實例，講解「文字編輯」之美感構成美學：
1. 文字的可讀性、易辨性、可視性。
2. 字體的選擇：襯線字體、非襯線字體。 -
05美感構成美學-色彩觀察講解篇
教師透過日常生活、新聞、書本之實例，講解「色彩搭配」之美感構成美學：
1. 色彩的明視度與閱讀性。
2. 配色：類似色、對比色。
3. 協調的色相比例：60%主色相+30%輔助色相+10%強調色相(配色黃金比例60：30：10)。 -
06美感構成美學-資訊圖表－觀察講解篇
教師透過日常生活、新聞、書本之實例，講解「資訊圖表」之美感構成美學：
1. 介紹常見資訊圖表的「功能」與「目的」：
(1)圓餅圖：用於傳達「占全體的比例」。
(2)百分比長條圖：用於傳達「比例的不同」。
(3)折線圖：用於傳達「時間軸的趨勢」。
(4)長條圖：用於傳達「數據差異」。
(5)數值一覽表：用於傳達「具體數據」。
2. 讓學生翻閱並觀察教師事先準備好的參考書籍，用標籤紙標示感興趣、值得分享的資訊圖表，並進行重點摘要筆記。 -
07美感構成美學-資訊圖表範例分享篇
學生輪流上台分享感興趣的資訊圖表範例，最後共同探索並彙整好的資訊圖表所具備的共通點。
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08美感構成美學-版面觀察講解篇
教師透過日常生活、新聞、書本之實例，講解「版面」之美感構成美學：
1. 視覺引導：從瀏覽資訊的順序習慣引導讀者視線。
2. 打造視覺層級：對齊、對比。 -
09履歷資訊圖表範例介紹
教師介紹「履歷資訊圖表」範例，讓學生瞭解履歷視覺化所呈現的效果，集體觀察並分析好的履歷資訊圖表須具備的要素。
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10「履歷資訊圖表」構思與設計
引導學生運用心智圖、曼陀羅思考法、美的形式原理進行「履歷資訊圖表」構思與設計，建議可結合自己有興趣的大學科系或職業、自身特質、專長、社團、多元學習表現．．．．．．等。
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11履歷資訊圖表繪製（一）
教導學生運用Sketchbook繪製「履歷資訊圖表」人物部分。
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12履歷資訊圖表繪製（二）
教導學生運用Sketchbook繪製「履歷資訊圖表」資訊圖表部分。
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13履歷資訊圖表繪製（三）
教導學生運用Sketchbook繪製「履歷資訊圖表」資訊圖表部分。
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14履歷資訊圖表繪製（四）
教導學生運用Sketchbook繪製「履歷資訊圖表」背景部分，並完成整體版面配置。
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15履歷資訊圖表－簡報製作
引導學生運用Canva或Google簡報，依照上台報告之流程，完成「履歷資訊圖表」簡報。
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16AR講解篇
教師講解並示範如何將圖文、影像、簡報製作成AR
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17履歷資訊圖表繪製（五）
學生運用Sketchbook繪製「履歷資訊圖表」，進行整體版面美化。
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18成果展示、發表與反思回饋
「履歷資訊圖表」成果展示、簡報發表、心得分享與反思記錄