課程概述
設計是一種力量透過設計能更積極有效地傳達自己。視覺圖像是基本設計的重要一環，視覺圖像是是一種語言，無聲的傳遞訊息、無國界的搭起溝通的橋樑，更有著無窮的力量，撼動人們的心靈向世界發聲。這學期帶領學生認識基本設計中的視覺圖像語言，理解視覺圖像語言的意義與創造，運用視覺圖像語言將對世界與環境的關懷向世界發聲，並透由視覺圖像設計原理中的圖像符號、圖像的意義、圖地反轉、負空間、排版點線面、色彩搭配、字體設計，帶領學生進入視覺圖像語言的世界，透過學習單與小練習，讓學生學會操作視覺圖像語言，最後並應用於海報設計向世界發聲，期許能透由設計吸引大眾的目光關注我們的生活環境，向世界發聲，用更積極有效的行動提醒大家一起關注我們所生活的環境。
美感預期成果
透過這學期的課程，認識基本設計中的視覺圖像語言，理解視覺圖像語言的意義與創造，運用視覺圖像語言將對世界與環境的關懷向世界發聲，並透由視覺圖像設計原理中的圖像符號、圖像的意義、圖地反轉、負空間、排版點線面、色彩搭配、字體設計，帶領學生進入視覺圖像語言的世界。透過學習單與小練習，讓學生學會操作視覺圖像語言，最後並應用於海報設計向世界發聲，期許能透由設計吸引大眾的目光關注我們的生活環境，向世界發聲，用更積極有效的行動提醒大家一起關注我們所生活的環境，讓我們一起為世界帶點改變。
教師課後省思
這學期的課程是我第一次嘗試操作SDGs的各項不同議題融入，很開心孩子和我憶起完成。在過程中由於自己對於SDGs中17項議題的熟悉度不夠找了很多的資料，剛開始解釋時也過於艱深，孩子聽了也總覺得模模糊糊。在和孩子不斷對話的過程中，我發現了孩子的問題，透過不斷地問與答發現與找尋課程中不足之處，也逐漸形成了最後的課程成果。下學期雖然沒有美感課程，但我還是希望將這學期SDGs議題，融入「海報設計-用設計向世界發聲」的這個單元精進讓課程能有機會更成熟的發展，並試著將動畫線上策展融入這次的教學單元中。在教學的過程中很感謝美感計畫，讓我一直有機會接觸各式各樣新的嘗試和課程發想的可能，也很感謝在我和孩子們一起暢遊設計領域的課程中，孩子的回饋與課程成果的分享這學期的操作課程，把重心放在SDGs議題上，下學期操作時，也試著先將議題性的部分不要占比那麼多，讓孩子對於基本設計中海報設計的排版與圖像設計，能有更多的理解。過往我們在進行藝術創作時的媒材，大多以平面創作或電腦繪圖為主。我的課程中，不斷開發孩子的創意與應用生活物件創作的能量，所以，在媒材的使用部分會運用現成物生活中的複合媒材進行創作，試圖給孩子不同於以往的創作經驗。在教學的過程中，發現孩子的創意遠遠地比我們所能給予的多很多，在團隊中孩子們彼此共振與激勵，更是進步的一大助力。孩子們最後的成品更是在其中有莫大的成就感，很感謝有美感課程可以讓我不斷地創新課程，讓我可以和每一屆不同的孩子們激盪出不同的火花。
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01認識SDGs－分組進行SDGs議題的選擇
1.認識SDGs。
2. SDGs的核心價值與脈絡。
3.學會討論與分析。 -
02來收集自己喜愛的海報設計吧
1.認識生活中的平面設計。
2.依各組議題收集自己喜愛的海報設計樣式。
3.學會觀察與分析，設計的第一步從找資料與做案例分析開始,從圖書館、網路、個人日常的生活中尋找海報資料並拍照,依不同的議題發現自己喜愛的海報設計樣式,並做簡單的視覺分析從排版點線面、色彩、文字觀察與紀錄。 -
03進入視覺圖像語言的世界
1.認識視覺圖像語言。
2.學會視覺圖像語言的三要素。
3.探索與應用各組SDGs議題的視覺圖像。 -
04圖像符號
1.認識生活中的圖像符號。
2.理解圖像符號所代表的意義。
3.探索與應用各組SDGs議題的圖像符號。
透過ppt讓同學們瞭解符號負載資訊，傳遞資訊。「圖形建構符號，符號建構資訊，透過傳達與接受的互動產生意義。」透過圖像符號簡化了溝通的流程即使跨越國界也都能讓彼此的理解與溝通暢行無阻。認識生活中的圖像符號與理解圖像符號所代表的意義。 -
05生活應用－海報設計（一）用設計向世界發聲：圖像符號
1.學會將設計原理應用於海報設計中。
2.學會關懷我們的生活環境並運用視覺圖像設計向世界發聲。
3.以各組SDGs議題為發想，運用視覺圖像發聲，溝通設計想法，進行海報設計實作。
4.以海報設計強化視覺圖像的力量與意象傳達。 -
06美感點線面、抽象轉化與美的秩序練習
1.理解點線面在美感表現的重要性。
2.學會點線面的排版技巧。
3.學會將點線面的排版技巧應用於平面設計上。
4.學會運用點線面做簡化抽象（符號化）表達情感與所感觸的世界與各組的議題表現。 -
07色彩秩序與美感創造
1.學會將色彩的感覺與配色原理應用於平面設計上：以提問法引導孩子思考,以ppt介紹色彩的感覺。以ppt介紹配色原理並從網站上尋找配色靈感及配色模板。
2.學會運用色彩形狀表達情感與所感觸的世界，收集現成物依照色彩的明度、大小構成美感秩序
依照SDGs的議題色彩，討論關聯性及想要表現的主題進行團體創作。
3.學會創造色彩的美感秩序。 -
08生活應用－海報設計（二） 用設計向世界發聲：圖像符號
1.學會將設計原理應用於海報設計中：
（一）應用圖像符號與色彩的秩序與美感創造於海報設計。
（二）以各組SDGs議題為發想，運用視覺圖像發聲，溝通設計想法，進行海報設計實作。
（三）以海報設計強化視覺圖像的力量與意象傳達。
2.學會關懷我們的生活環境並運用視覺圖像設計向世界發聲。 -
09視覺幻象－圖地反轉
1.認識圖地反轉：運用由殘像原理所形成之視覺錯視的影音畫面，令學生看到不可思議的圖像，引起學生學習動機。
2.理解視覺幻象原理中之圖地反轉錯視的形成因素，運用教學簡報，讓同學們瞭解圖與地的關係，以及形成圖形的條件。 -
10負空間
1.認識負空間：運用負空間產生的有趣作品，引起學生學習動機。
2.理解負空間的形成因素：運用教學簡報，讓同學們瞭解負空間的關係，以及形成負空間的條件。 -
11彩虹吐司－負空間
1.理解負空間之美感原則，透過ppt讓同學們瞭解負空間作品的緣由及其構成的方式，並舉例其他相關藝術家之作品欣賞。
2.學會負空間的操作技巧，.應用彩虹油畫吐司(creamchese)-負空間實作練習。 -
12生活應用－海報設計（三）用設計向世界發聲：圖像符號
1.學會將設計原理應用於海報設計中。
2.學會關懷我們的生活環境並運用視覺圖像設計向世界發聲。 -
13文字設計－文字的視覺轉化視覺詩
1.認識文字設計中文字的視覺轉化-視覺詩。
2.學會視覺詩的技巧操作應用。 -
14生活應用－海報設計（四） 用設計向世界發聲：圖像符號
1.學會將設計原理應用於海報設計中。
2.學會關懷我們的生活環境並運用視覺圖像設計向世界發聲。 -
15生活應用－海報設計（五）用設計向世界發聲：課程成果分享與發表
1.學會將設計原理應用於海報設計中。
2.學會關懷我們的生活環境運用視覺圖像設計向世界發聲。
3.學會統整課程的學習成果、脈絡、反思。