課程概述
澎湖的聚落本富有歷史的滄桑韻味，再加上漁村特有的海洋文化氣息，小而有情的社區也是澎湖最吸引人的地方之一。但可惜人口外移嚴重，導致聚落裡常有些老舊破損，甚至已塌倒的危險老屋，亟待整理。
學生居住的社區有許多老舊房子的痕跡，希望從最簡單的花磚開始，帶領學生重新回到時光的回憶中，也希望藉由花磚與文化色彩的學習，透過藝術與生活日常連結，進一步塑立社區認同、文化傳達與永續家園，旨在用色彩串起大家對城市的共鳴。能為這短暫消逝的美麗，留下永恆的記憶，也讓學生重新體會往日的美感與創意。
希望可以再度嘗試將花磚課程，再次深化提高層次到澎湖縣特色花磚，藉由澎湖文化色的五色，澎湖縣樹、縣魚、縣鳥、縣樹跟縣寶的圖案，融入數位科技的輔助教學，希望學生可以從美的三個面向出發，重視美跟自己、他人、自然環境的關係。活化自己居住的社區到縣市，重振社區的文化，達到永續家園的使命。
美感預期成果
- 學生能理解並詮釋花磚在台灣建築的意涵。
- 學生能區辨台灣花磚意涵與國外的不同之處。
- 經由數學幾何的原理，有效的藉由圖案表達，自己對於花磚的構成分析。
- 運用資訊教學，進行配色活動，覺察配色的原則與效果，進行對比配色實驗與練習。
- 在圖案設計產出過程中學習觀察與問題解決思考，能用更多不同的角度了解自己與自己的家鄉。
- 經歷創作的挑戰後，更能理解發現問題，解決問題的美好過程。
教師課後省思
學生去年畫過社區圖案進行花磚設計，今年換了主題（澎湖特色圖案），對他們來說較不熟悉，所以在圖案的認識與圖形的解離上，花費更多時間進行引導與調整，可能需要經歷兩次的解離與重組，才能重現圖案的特色與意義。
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01邂逅花磚之美—認識花磚
1. 從台灣花磚博物館中，讓學生了解花磚的由來與特色。
2. 花磚的歷史與興衰。
3. 花磚的寓意。
4. 花磚在不同位置所代表的涵義。 -
02花磚裡的秘密—解析花磚
1. 花磚的製作流程介紹。
2. 花磚的種類與樣式。
3. 了解花磚的形狀。 -
03磚屬圖案—幾何的奧秘
1. 分析花磚的幾何原理。
2. 花磚的設計原理：平移、鏡射、位移鏡射、旋轉。
3. 對傳統花磚的形式之美進行觀察與解構。 -
04社區圖案大解密
1. 介紹「錦源興」圖案的由來與意義。
2. 繪製澎湖特色代表圖案。
3. 利用攝影原則分析不同視角呈現的物品方式。
4. 解構澎湖特色代表圖案轉化為幾何圖形。
5 .重組幾何圖形，進行社區特色花磚圖案設計。
6. 利用幾何原理繪製澎湖文化特色花磚圖案。 -
05躍動的色彩精靈
1. 教師複習花磚的顏色配色以「對比」及「類似」為多數。
2. 介紹對比配色類型－補色對比、明度對比、寒暖對比。
3. 利用「Sketchbook」app軟體製作花磚圖案並進行色彩配色練習。 -
06我是花磚設計師
1. 花磚單位形進行二方連續及四方連續排列組合。
2. 學生設計自己的花磚鋪排表現，完成「二方連續」、「四方連續」的呈現。
3. 將學生製作好的單格紋樣設計圖檔以模擬「重複鋪面」的視覺效果，將單純的圖案，經由框選、旋轉、鏡射、伸縮、位移等等不同的排列方式，形成變化多端的圖案。