課程概述
這單元名稱為「構築˙校門口」，有鑑於本校校門口位於交叉馬路口邊，校門入口並無明顯意象指標。故希望讓學生以公共藝術的設計觀察為出發，透過構成原理與造型組合的概念，用紙張、竹、木頭、石頭等材料， 運用摺合、鏤空、延展、組合......等等方式 ，讓學生創作出一個屬於本校特有的校門口地標－公共藝術的模型。
教師課後省思
- 學生會受限於材質的運用，在教學之前應該更多去舉例或試做。
- 程度好的學生，做出來的成品非常經驗。 但有些孩子比較無法去想像嘗試不同的接合方式，或許下次設計後，可以有一些範本可以參考，給一些做不出來的同學參考。
課程規劃
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01認識校門公共藝術與我們的學校
透過校園公共藝術作品賞析，經由小組互相討論，延伸出學生對於我們學校校門口的設計意象與美感期待。
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02構造與結構的差異
透過校門口公共藝術的構造討論，了解構造與結構的差異，以及構造形成的方式與其所具備的美感特性。
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03基本形體與不同的接合方式
利用紙張 為最主要的基材， 繪製基本幾何形體展開圖：三角體、正方體、圓錐體、柱體 ，再 藉由對於物件的「構造」形成的過程中，對物件的構造進行解析，並對於物件的接合方式進行討 論與實驗，進一步了解物件接合的方式除黏貼外，尚有摺疊、綑綁、 黏接 等不同方式。
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04造型組合
選用紙張、木頭、自然食材 樹葉、枯枝 等材料物件，思考本校生態特色及環境永續議題， 挑選恰當的接合材質，並且試著組合成不同的幾何造型。
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05分組製作校門口公共藝術
延續上週次課程，進行美感的創造與發揮。
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06作品發表與分享
讓學生欣賞各組作品的結構美感，完成公共藝術的的 構造形式，並透過作品與校門口的合成照片，讓小組上台發表自己的構想與概念。