課程概說
配合高二美術課本中「建築藝術」、「雕塑造形的禮讚」單元，以六人一組的互助學習模式，教師引導從生活的觀察、活動體驗、議題討論，讓學生探索發現：『平面「構造」立體的方法』，並讓學生思考利用「無膠、卡榫接合」的方式組合造型。
以「美‧力‧方‧城市」為主題聯想，建造50公分高度構造物，經由實地操作探討材料（紙）「組合構造」的強化，同時觀察、比較、記錄了解材料、構造、施力對於造型視覺美感的影響。
於創作發表時，讓學生分享在學習歷程所遇到的問題及如何解決問題，最後達成目標的方法。
美感預期成果
1.學生學會構造、材料對於美感造型的影響，並能理解，可以應用在生活中的場合。
2.學生能經由練習構造組合活動，對秩序與造型上的構成也能有所理解。
3.能思考構造組合方法、運用簡易技巧表達美的創意。
教師課後省思
1.實務面計畫時程較緊湊，加上學校行事曆活動、教學課表排課、代調課，會對課程進度掌握較緊張，尤其遇到教師課務前後不是同一藝術類科目（ex：美術→藝術鑑賞→美術、或基本設計→美術），準備教具或教室地點的更換會有些心理壓力。
2.高中階段有繁星推薦入大學的管道，教師在成績評量、作業須求一致和公平，加以原有課綱的教學重點與進度壓力，讓推展校內參與計畫教師與受益學生人數有限。
3.教師在整個實驗計畫歷程中開發課程、紀錄課程歷程、導引學生、與學生共同完成實驗計畫，部分作品的著作權應為教師與學生共有，且學生尚在學習階段，如能夠在計畫申請時，就先界定著作權、教學紀錄與肖像權…事宜較佳。
-
01平面、立體—變變變！
透過分組討論、遊戲的方式，讓學生探索平面材料（紙）變立體的各種可能方法；讓學生發現經由切割、折、捲等方法改變平面；讓學生觀摩各組不同的立體構造的展現。
-
02「美的正」單元體結構練習
引導學生發現「正立方體」構造的方式（線構成、面構成等）；讓學生運用色紙摺紙實作，發展各式「正立方體」，且利用單位形各種組合方法強化構造；同時讓學生發現造成美感要素：「秩序」之美、「精確」之美、「色彩」之美等。
-
03力與美的呈現與挑戰
讓學生觀察生活中6入／12入物品的紙器包裝設計、賣場物品的堆疊與負荷重量情形，以「無膠、卡榫接合」的方式組合造型，並藉遊戲負重挑戰方式，觀摩各組構造物的實際表現及是否具有美感。
-
04美．力．方．城市創意發想
學生事前收集資料、運用前3節所學，融入秩序、韻律……等視覺美感要素，分組討論「建造我理想中的『 』城市」，繪製構想圖，記錄創意發想過程並分享報告，同時觀摩其他各組，試著說出其優點和建議。
-
05美．力．方．城市學生分組實作
思考「建造我理想中的『 』城市」構造物所需的材料、組合構造方法，完成60公分高度且具有美感的構造物。觀摩各組，並說出哪一組最好？可以怎麼改變最美？為什麼？
-
06美．力．方．城市分享與提問反思
引導學生分享創作美．力．方．城市的過程中，所遇到的問題及如何解決問題，最後達成目標的方法。讓學生加以修飾後，再票選最佳「美．力．方．城市」。