課程概說
近年來，各級學校為了招生和發展各校特色，經常在校門口垂掛五花八門的布條，色彩配置經常讓人眼花撩亂，完全沒有考量與環境的色彩關係。藉由美感教育課程，從「色彩」的構面談起，理解「和諧色調」與「衝突色調」，學著思考感受色彩的意象，進而發現覺察校園的環境色，再挑戰合宜的色彩搭配成。從美感有感後，思索怎樣較美，最後擁有帶得走的美感能力。
美感預期成果
從色彩構面的理解與認識，藉由引導與案例的觀察，去思考色彩意象，並落實於日常生活之中，從發現校園的環境色到選擇合宜的色彩搭配，並將成果提報給行政單位，讓學生自己主宰明年的升學榜單布條，在校園生活中讓美感有感。
教師課後省思
(1)色調的感受？抽象的與具象的表述。
(2)觀察生活周遭的環境色彩。
(3)與環境合宜的色彩搭配？
課程規劃
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01色彩教學篇
講述：利用美感電子書－色彩構面，認識和諧色彩與衝突色彩。活動：藉由色紙，試著搭配和諧色與衝突色。
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02色彩思索篇
思考：色彩的美感印象。活動：色調意象組合練習。(利用色紙，紀錄感覺，從具體描述到抽象的思維，剪貼於學習單。)
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03色彩觀察篇
活動：校園色彩大發現－紀錄校園建築物與環境的顏色。思考：與校園環境合宜的色彩搭配。(校園踏查，利用色票紀錄於學習單中)
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04色彩改造篇
實作：從前三堂課所理解的色彩構面去反思與建構色彩的美感，運用於校園招生布條的配色。
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05色彩發表篇
發表：先分組討論各自的色調搭配，各組再推派一位同學上台發表。