課程概說
本校地處以農業活動為主的山城小鎮，有著豐富的自然景致。
本單元我想要以「色彩構面」帶領學生藉由校內<開心農場>環境的觀察與體驗，從中分析與歸納出開心農場之環境色譜，了解區域性色彩的概念。以開心農場之環境色譜為基準，透過認識色彩的屬性以及色彩之間的配色關係，進而了解在環境色譜中那些是相同的色調？那些是衝突的色調？最後選擇開心農場內的植物圖騰，進行與環境色譜調和或對比色彩搭配的杯墊繪製任務。
美感預期成果
1. 認識在地環境色彩。
2. 了解不同區域的在地色彩。
3. 認識與環境色彩相同、衝突的色調。
4. 能運用環境色彩的配置。
教師課後省思
- 從觀察環境出發的課程，學生的參與動機強，特別是有許多已成為盤中飧的蔬菜卻不知其長相，更能引起他們的興趣與提問。現場的觀察可發現色彩更細緻的變化。
- 不同區域色彩的認識到象徵與民族的色彩，唯有深知自己區域色彩的特質才能做出更合宜的色彩配置。
課程規劃
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01觀察與體驗
以相機、色票為輔具進行校內「開心農場」踏查與發現。
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02分析與歸納
以電腦軟體將「開心農場」所收集的照片進行色彩分析。
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03學習與思考
思考在地環境色彩的特性並學習何為相同的色調？何為衝突的色調？
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04任務與挑戰
在物件<吸水杯墊>上，選擇開心農場內的植物圖騰，進行環境色彩與其他色彩搭配的練習，學習合宜的色彩運用。
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05分享與互動
總結性評量