課程概說
淺談比例，建立美感認知，以比例為出發點，觀察環境，找出生活中跟比例相關的事物進行討論。課程進行中教師一方面解說比例的構面概念，將比例概念從人延伸到生活空間及物件。一方面讓學生實際體驗不同大小的物件，實際感受人體比例與生活中物件尺寸的關係，讓學生感受到生活中比例的重要性；也在實際測量生活物件取得相關數值後進行紀錄分析，從實際操作的小練習，學習調整比例，獲得不同的實驗分割，藉以感受比例的可變性。教師引導學生使用遮罩小練習的分割比例，運用於手提紙袋的版面設計，讓視覺感受因比例(文字大小、位置)而產生輕重不同變化，最後學生分組討論作品加深比例構面的美感素養。
美感預期成果
1. 學生能對物品、環境作比例的描述
2. 學生能了解比例所呈現的美感
3. 學生能以比例為基礎，發展出不同比例所聚焦的問題。
教師課後省思
1. 時間的控制較無法全班一致，影響到課程的流暢。
2. 在居家空間、傢俱、物品尺度表與比例遮罩的連結較弱，下次若再實施課程，會就這個部分再改進。
課程規劃
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01美麗視界
生活中尺寸與比例間的關係。
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02身歷其境
身體比例與生活物件比例的合宜性，學生親自體驗，理解身體比例應用在生活中的重要性。
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03框住美麗
透過KIT練習，從練習中取樣，製作遮罩後，討論因輕重比例不同可能會有的視覺感受，讓學生了解比例是可以改變的。
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04字字有意思
選擇不同大小的文字，跟比例遮罩一起編排練習運用，並能分辨因比例的不同所造成的視覺差異。
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05代代相傳的美麗
應用與整合：以生活中的手提紙袋版面設計為基點，使用比例遮罩運用於版面，確立文字大小位置的比例關係。