課程概說
教授關於美感的構成方式及可依循的邏輯，包含對稱的古典美學、平衡的現代美感、主從關係能凸顯焦點、格線的分割邏輯、組合決定構成樣貌…等五個面向去說明。讓學生學習後去蒐集生活周遭構成不良的案例圖片，分組討論作出分析，在生活上加以運用，以提升美感品味。
練習運用各式大小不同的圖案印章及文字印章，讓學生依照所學的構成方法，組合構成出四種不同、且具有美感的畫面。
美感預期成果
1.學會把色彩、圖像、造形組織起來，作出系統性具有美感的布局。
2.經由手、腦來體驗、思考，並透過此課程，培養其發現、創造嶄新的美感能力。
教師課後省思
此次課程遇到的問題是：材料用具及附件零碎小物很多，教師管理不易，所以一直在調整管理共用物品的方式，尤其是各色彩色印台，若學生沒公德心的使用，下一位同學的印色就會被汙染其他色，後來改成一桌放一色，每桌座位前兩位負責顧好，協助管理。和老師借用水晶文字印章或漸層彩色印台，須和小老師借，清洗乾淨後完整歸還。
課程規劃
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01第一堂
講述「構成」在生活中的例子，並在案例中體會「構成」之美在生活中的重要。說明各式構成在畫面中呈現的效果，視覺心理及色彩運用等基礎概念。
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02第二堂
學習平面設計編排構成原理，如對比、主與從、動與靜、圓形構圖、方形構圖、三角構圖、對角線構圖…等。在校園中找尋需要改造的地方(拍照)，討論寫下具體可行方案。
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03第三堂
欣賞印章卡片設計的構成案例，分組討論、每組自定一主題，設計一系列同主題但不同圖案的印章組。
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04第四堂
依草圖刻出自己設計的印章組。
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05第五堂
將各式印章組合拓印，設計安排成具有美感的，三種~六種不同構成畫面。
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06第六堂
用印章製作成兩張卡片作品，並寫下心得，將作品黏貼於學習單上，和同學互相觀摩，檢討與反思，懂得構成讓生活上、美感品味上有哪些不同?