課程概說
出外打拼的台灣人，回到家鄉為家人蓋一座住宅，並以瓷磚裝飾，成了他們人生的夢想。仔細看這些美麗的瓷磚，可以發現其工法、設計與拼貼方式，都帶著工匠的技藝和屋主的個人喜好。因此，每每會在屋頂或意想不到的角落發現它們的身影，讓人不禁納悶貼在那個位置，是想吸引何人的目光。
澎湖的聚落本富有歷史的滄桑韻味，再加上漁村特有的海洋文化氣息，小而有情的社區也是澎湖最吸引人的地方之一。但可惜人口外移嚴重，導致聚落裡常有些老舊破損，甚至已塌倒的危險老屋，亟待整理。學生居住的社區有許多老舊房子的痕跡，希望從最簡單的花磚開始，帶領學生重新回到時光的回憶中，也希望藉由課程的學習，能為這短暫消逝的美麗，留下永恆的記憶，也讓學生重新體會往日的美感與創意。
美感預期成果
希望學生能藉由課程中的學習，主動發覺生活中的美感事物、對自己對他人進而對他人發掘更多美好的事物，不斷的練習發現，提升自己的美感素養，改善社會從自己出發。
教師課後省思
1.學生對花磚的認知不足，故在設計圖案時，無法掌握其精髓與原理，需要借助更多的引導。
2.利用社區中圖片進行色彩分析，學生藉由分析後的色卡進行調色，調色過程中對色彩敏感度不足，調色能力有待加強。
課程規劃
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01花磚的由來與意涵
從台灣花磚博物館中，讓學生了解花磚的由來與特色。
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02花磚構成原理探究
分析花磚不同的構成原理。
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03設計花磚草稿
利用正方形草稿紙進行花磚圖案設計。
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04花磚構成剪貼I
利用剪貼原理進行花磚的製作。
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05花磚構成剪貼II
利用剪貼原理進行花磚的製作。
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06花磚美感面面觀
討論與分析不同花磚的美感。
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07色彩配置原理
引導學生討論花磚的色彩配置原理。
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08在地社區色彩美感
討論屬於在地社區特有的色彩美感、利用學學色彩軟體進行分析。
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09在地特有花磚色彩設計I
利用花磚圖案與色彩配置數計出屬於在地特有花磚色彩。
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10在地特有花磚色彩設計II
利用花磚圖案與色彩配置數計出屬於在地特有花磚色彩。
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11花磚色彩的轉換
設計出有自己社區色彩的桌墊與杯墊
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12花磚色彩的轉換實作I
利用色彩原理進行桌墊與杯墊的製作。
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13花磚色彩的轉換實作II
利用色彩原理進行桌墊與杯墊的製作。
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14花磚色彩與社區色彩適切度分享
同學互相討論，是否有呈現出屬於社區色彩的美感。