課程概說
高中學生們生活娛樂中喜愛的漫畫小報，是他們這個世代感興趣且熟知的印刷媒體，想藉由小報的編輯過程，讓學生觀察生活報導的文字和視覺圖像化的樂趣，也讓學生發現編排設計的構成元件與美感的基本構面間的多元面貌，更期望未來學生或有投入網頁版面設計、電子書編排時，能展現各自獨特品味的美感。
美感預期成果
- 「比例之美」建構人際社會和諧新秩序。
- 量測工具、計量單位的改變，讓人們重新思索透過美的力量展現多元與包容。
- 以青少年喜愛的漫畫小報印刷媒體形式表達新世代的觀察、思維。
- 體驗各種比例和構成之美，讓版面構成具美感。
- 樂在學習、創作強化美感經驗。
- 探索美感、設計相關職涯。
教師課後省思
- 美感教育實施時，班級人數15人較30人以上更能關注個別性的發展、變化。
- 在指導學生從事黑白稿實作中，學生對漫畫投注的熱情與時間令人感動，就藝術史上「新藝術風格」的討論，增加「漫畫．頭像．新藝術風格」單元作為比例的統合表現，
- 「『框』住你我他」原「討論、探索數位科技和「人際網絡」發展的社會生活議題或校園活動，並以『框』建立視覺化的關係，思考和諧的生活美學。」部分，教師引導與學生消化需要時間，學生因教師示例說明而轉向手作之樂，調整為「框的視覺化表現（一）」，融入光與色彩的探索。
- 各階段學習歷程、「創作成果分享」因時間、作業紀錄關係，即時利用教室展示區展示，供學生觀摩、討論與分享。
- 美感教育就像在學生身上埋下一顆美的種子，這顆種子需要時間才能發芽、成長、茁壯，6～12節課緊湊的進行，不一定能獲得驚豔的成果，耐心等待學生的改變、陪伴學生成長，或許才是關鍵，就像聽一首和緩抒情的樂曲，就該用它原有的旋律，不能因為時間有限就快速播放。隨時放緩腳步的教學，學習「因才施教」，或許是該好好學習的課題。
- 感謝從事美感教育工作的所有夥伴們、本校各鈞長的長期支持與協助，更期待教育部給予本校鈞長們的獎勵能早日實現。榮耀之光讓理想更堅定實現。
課程規劃
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01「話．畫．測量」發現「比例之美」
覺察生活環境中常見造形物的「尺度」改變，發現「適用、便利……」的長、短尺寸。透過生活環境中的各種「矩形」長度、寬度（高度）變化與其「數」的關係，找出「美」的比例。
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02揪愛1516 Teenage News
觀察印刷類大眾傳播媒體的呈現形式，試著找出漫畫小報的特色與構成要素、版面圖文規畫…。
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03圖與框的視界
發現生活中印刷用紙、照片、建材的矩形之「比例」關係及其運用構成小祕密。 觀察圖文編排的構成要素與比例之美。
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04「框」住你我他
讓學生討論、探索數位科技和「人際網絡」發展的社會生活議題或校園活動，並以『框』建立視覺化的關係，思考和諧的生活美學。
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05小報圖文編排設計初階體驗
讓學生運用所學習的「比例」、「構成」知能討論、發展小報編排構成與創作，具體展現「比例之美」、「社群生態」議題的生活美學。
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06創作成果分享
發展小報編排構成與創作，經驗交流分享。