課程概說
本次課程透過收集與色彩觀察分析，拆解畫面中的色彩配置，了解具美感的畫面是如何因色彩、色調來組成，想想是否有其他的可能性！透過配色練習，思考配色中的要素與協調性，進而利用這些協調的顏色，加上面的運用，試著構成色彩卡設計。
美感預期成果
1.能發現色彩變化的美感。
2.從的選色配色過程中，培養學生感受色彩的能力。
3.利用點線面簡單圖形，搭配組合和色彩變化，營造出富美感的版面設計。
教師課後省思
1.很開心也感謝有機會參與「108至110美感與設計課程創新計畫」，確認參加後從開始的計畫撰寫到課程的執行中一直都不孤單，撰寫計畫的說明會讓參與的老師更清楚瞭解計畫的方向及目標，透過計畫審查機制讓老師更能反思架構自己對於課程及課室的面貌。
2.透過教師培訓工作坊、共備社群、美感網頁及不定時的美感資訊及網絡群組，能夠精進專業美感知能外，共同的討論及學習幫助在課程中遇到的困難都能有效地調整及設計。
3.第一次參與計畫，透過計畫經費的挹注在學生學習上有更多可能的學習資源進入，嘗試不同媒材及作品的產出可能，有不一樣學習經驗的建立。
4.從共備中看見好的學習連結，好的課程架構及鷹架建立，學習經驗和作品產出有了更多的可能性和新的美感經驗建立，在參與老師課程分享到進入課室觀察，一個好的課程不孤單，從不同的學制執行也能看見不一樣的美好風景，有機會進入這計畫裡學習創造不一樣的視覺課風景，也為孩子留住一片美的風貌。
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01圖像範例說明色彩三原色、色彩三屬性
1.運用簡報，認識色彩三原色及其屬性。2.使用學習單透過調色認識色彩的變化。
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02使用色票作生活環境色彩認識及分析
使用色票認識生活中色彩的使用。
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03使用手機APP採集認識生活中的色彩分析及分佈
運用手機照相功能及手機中的APP將生活中的色彩分析，並將色彩擷取作為日後類似色配色使用的依據。
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04運用色彩KIT，讓學生感受色彩在生活中的變化
運用色彩KIT感受色彩在生活中的變化外，運用KIT的練習作為幾何圖形排列的練習素材。
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05運用幾何圖形的排列練習，感受色彩的比例和大小
將在KIT色彩練習收所取得的色彩，試著分塊拼貼 組合，感受不同比例間的關係
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06運用環境色彩及電腦操作，作類似色的搭配及運用 ，並將使用色彩的歷程記錄下來
使用課程中影像及色彩的資料，挑選類似色和對比色運用電腦操作將色彩依明暗度排列後，從中挑選合適的色彩組合成。