皂化 ●造化啊～ | 美感與設計課程

皂化 ●造化啊～

:::

桃園市立楊明國民中學教師張素菁

核心概念

呈現合宜的生活美感。
建構質感、比例、構成、色彩構面的能力。
3.\t透過比例與質感的訓練，可以讓學生識別材質的特性與規律性，再利用色彩與構成的組合，呈現手作物的合宜之美。

課程概述

本課程以跨科合作為主，結合數學的柏拉圖正多面體和理化的皂化反應等相關知識，讓學生運用質感、比例、構成、色彩與成套概念等構面，製作生活中每天都會使用的小物-香皂，表現任務是：學生必須從-物體（香皂）的「形」到包裝的「形」（加入質感），讓成品在「形與質」上能顯得整齊而有秩序，擁有合宜的品味與質感。
1. 先介紹比例中的「模矩」，並結合成套的概念，降低學生搭配的難度，提高並且讓他們能在極短的時間內，可以做到整齊又有形狀大、小的統一變化。
2. 商請數學老師，讓學生體驗以一張紙去摺出正多邊形，可摺出四面、六面、八面、十六面體，做為皂化灌模的模具，同一組共同選出一個多面體，需要注意尺寸大小的變化、設計好數量與數量（每人至少三個-大、中、小）。
3. 最後學生藉由數學課的幾何造形的訓練，延伸到香皂的包裝，按照香皂的造型，利用不同質材，摺出包裝香皂的「容器」，學生可從老師提供的媒材中，自行選擇合宜的質材，設計一系列結合質感、色彩與構成的手作香皂禮盒。

美感預期成果

原教案的成效斐然，老師帶領學生做的清水模盆栽，除了可以認識水泥的材質特性，與灌模技巧外，學生在統一的外膜具限制下，發揮創意在內膜具的高度、形狀分割、空間錯置，讓盆栽富有詩意，我覺得是很成功的美感課程。

其實選擇這教案，原先也想讓學生體驗一下質感、比例＋清水模，但是跟數學老師與理化老師商量後，決定改變灌模的材料，從水泥變成皂基，因為考慮到環保以及可在生活中使用不會留下痕跡，也期盼學生藉由這課程，能認識美感構面中的比例、質感與秩序之美，並且可以去注意或發現深藏在生活中那些成套的設計，除了展現商品的統一的視覺性外，還具有設計的美感，透過學生手作的課程，讓孩子去體驗一個商品從其功能設定、構思、選材、丈量、灌模、組裝到展示的過程，期望他們去思考一件事 : 設計必須從多方面去探討，但商品最後的呈現是需要有統一的秩序美的。