課程概說
小至個人居家空間，大至都市面貌，環境美感離不開物件的擺放與組合形式。如何讓物件依其功能放置在適合的位置，同時展現舒適合宜的視覺美感，除了物件本身的大小、材質與色彩等因素外，「構成」(排列的方式)是重要的關鍵。構成是物件排列是否合宜有度的基礎。我希望學生學習構成的概念，使生活中的擺設，不論是實用或裝飾，都能夠有合宜合度的美感表現。本課程採用建構主義「做中學」的概念，透過簡易的美感學習工具進行構成美感小實驗，據此整理出個人的構成形式模組，並以「色彩構成」為主題，將構成概念靈活運用於日常生活中。
再確認顏色的配色會對視覺造成怎樣的感覺。是舒服合宜的相似色配色?或是以突顯主題為的對比衝突色彩配色? 來完成以構成為主色彩為輔的和諧配色設計。
美感預期成果
「兩個以上的物件擺在一起，就會有構成的問題。」美感電子書生活中有太多的物件必須擺放在一起，這正是生活環境缺乏美感的亂源。除了斷捨離的用物觀念，觀察居家環境的置的構成運用當成是學習的目標，並以「色彩構成」為主題，將構成概念靈活運用於日常生活中。再確認顏色的配色會對視覺造成怎樣的感覺。是舒服合宜的相似色配色?或是以突顯主題為的對比衝突色彩配色? 來完成以構成為主色彩為輔的和諧配色設計。
教師課後省思
從生活中相片牆的構成應用，再延伸運用到結合色彩配色即為色彩構成。
分析全家便利商店的配色為案例，與學生討論日本設計師配色的黃金比例和原本的配色比例做比較，感受不同的配色比例有不同的視覺感受。用生活中學生所熟悉的便利商店做舉例，學生是非常有感的而且很有共鳴。
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01導入階段：生活中的構成
以簡報導入，建立學生對生活中構成運用的初步認識，並以討論法引導學生認識相片牆的構成分析。
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02試作階段：紙上構成練習
老師提供學習單，讓學生以黑色簽字筆創作 9種不同風格的構成樣式。 3 種指定題目，另外6種開放自由創作並命名，但要保守好抽象構成的概念，避免變成圖形繪製。
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03實驗階段：黑色貼紙構成練習
學生用雙面膠帶把色票本中的黑色製成黑色貼紙。貼紙剪成不同大小的矩形，藉由矩形排列組合，探索矩形構成美感。
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04運用階段：色彩構成設計
分析配色比例 1.分析全家便利商店的配色為案例，與學生討論日本設計師配色的黃金比例和原本的配色比例做比較，感受不同的配色比例有不同的視覺感受。 2.使用三個顏色試著用不同的比例，將顏色剪貼至學習單 3.作品討論與分享，進行互評與自評。