課程概說
手機螢幕越來越大，如何才能根據手掌大小，選擇適合的手機尺寸呢？選到不適合自己
尺寸的手機，對於關節肌肉部分均有不良的影響。由此可知比例的關係作為設計的基礎學科
一直被深入的研究和應用。
在六堂的美感課程中讓學生以比例的角度，找出生活中常見的比例設計與人體使用的關
聯。透過觀察、引導、實作的比例課程；到生活小物「比例」配罝的練習，感受到合宜的比
例所帶來視覺上的舒適與美感。
教師課後省思
在第一單元用身體選擇生活物品-手機比例的實驗時，依然有許多學生沒有手機，只能用教師準備的手機來選擇，礙於無法在一堂課讓學生試著做出回收空瓶華麗變身為花器，因 此在實驗上只能以家中常用的水杯器皿為底，以外加的方式改變水杯瓶口使其成為花器，然而這樣的材質體驗似乎讓學生體會到原來插花不需要買很昂貴的花器，美感體驗不是一定要花大錢才能感受到。同時也能讓學生在未來的生活中，除了單純的感受「美」以外，還可以體察到事物因比例所造成的美感
課程規劃
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01用身體選擇生活物品-1
1. 觀察教師準備各種大小的手機，透過各式大小不同的手機以及 手機螢幕上些微比例的小改變，讓學生找出最適合自己身體比 例大小的手機 2.拿出自己的手機畫在學習單，畫出長、寬比的大小，微調畫 出合宜的比例 3. i phone 第一代手機回看蘋果外型比例的變革
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02用身體選擇生活物品-2
每天用的杯具是個很好的課堂觀察活動暖身 基本重點是物件特徵/材質/機能
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03達文西的黃金分割－維特魯威人
１. 說明維特魯威人創作的由來 ２. 黃金分割到底有多美？黃金比例如何畫？ ３. 試著算算自己身材是否合乎完美比例吧！ ４. 完作學習單
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04美感試驗：不同比例的組合引起的視覺感受
變身花器的杯子大小與選擇花材比例的合宜性