課程概說
本課程先以廢棄輪胎進行SSI議題探討，再以輪胎之科學知能為基礎，讓學生進行分組探究、報告輪胎之構造、規格及製作方法等，以具備輪胎知能；其次，針對美感主題讓學生進行色彩、質感、構成、結構、構造等構面設計輪胎作品，再結合STEAM跨域思維，完成環保輪胎藝術設計之加工，將各類材質與輪胎結合，完成藝術輪胎作品。給予學生多元面向之思考能力，提高生活資源再利用的價值，培養學生能將生活議題與美感藝術創作結合，賦予回收玻璃瓶新的生命，開創「再生」、「新生」的生活美感藝文特色。
美感預期成果
1.透過環保再生與應用之概念，能具備賦予各類資源新生之藝文創作能力。
2.期待學生將學習內容加以擴大，非僅限於輪胎一項，能與生活中各類物品結合運用創造生活之美。
3.能透過單一材質，發展多面向、多功能之美感創意表現。
教師課後省思
1.廢棄輪胎於相關商號容易取得，但材質內含剛材，若要進行切割處理困難度高，因此，對學生而言，以環保輪胎材質為基礎的主題，在課程設計上存在較多之不確定性，且失敗率亦高，相對影響教學進度，並造成學生挫折感，因此尋找更適切之切割機具或技法，也是教學過程教師之成長。
2.有些電動工具亦存在著危險性，但是實作過程，多數同學多能勇於去嘗試，也漸形熟練，課前的詳細解說與示範，是協助學生學習與嘗試的不二法門。
3.教授內容包括構成、色彩、質感及STEAM概念等單元，期待透過跨領域之STEAM概念為主軸，來結合生活知識與美感，在課程設計確有其難度，因涵蓋單元較多，執行上也略顯急促。
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01第一堂
藉由SSI探討歷程進行思辨
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02第二堂
瞭解輪胎構成的科學與要素
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03第三堂
瞭解STEAM之基本概念計及輪胎應用設計
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04第四堂
運用美感概念進行實作，並了解各類工具之操作及技法
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05第五堂
學生能理解不同質感素材之美感並加以應用
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06第六堂
學生能運用STEAM概念進行美感輪胎實作(一)
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07第七堂
學生能運用STEAM概念進行美感輪胎實作(二)
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08第八堂
學生能運用STEAM概念進行美感輪胎實作(三)
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09第九堂
學生能欣賞輪胎創作之美感-作品賞析活動