課程概說
1、進行「力」的團體遊戲與承重實驗，使學生注意到力量的構成與穩定傳遞，體驗力學並逐步修正。
2、觀察生活環境中的結構／構造運用與其造型，聚焦討論形成美感的因素。
3、結合「指結構的承重」與「紙構造的接合」試驗，轉化由人因與美感出發的概念椅凳設計。
4、將結構／構造構面的鑑賞能力，實踐於美感生活。
5、本次授課對象為鄉下地方的國中生，因此會將部分內容分拆兩節，透過更充足的時間，以及更加具體的例子，來引領本校學生一起學習「結構／構造」。
6、適時融入教育部的重大議題，包含：國際教育、環境教育等於本次課程中。
美感預期成果
- 除了對結構與構造認知，還須追求造型上的美感表現。
- 增加學生對於椅子在歷史上的發展脈絡。
教師課後省思
本次授課對象為國中一年級學生，該階段學生對於立體類的作品較鮮少接觸，明顯看出對於此年段的學生來說難度較高， 因此在製作椅凳結構的時候，增加兩堂課的時間，給予較為充足的時間，讓學生進行創作。
課程規劃
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01如何以一張紙，創作出最能承重的結構
1、分組 2、了解課程目標與規則 3、各組進行紙的結構製作
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02如果做出可以承重又具美感的杯套結構
分組進行討論與創作，不拘形式，以紙料做出杯套結構。
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03杯套需兼具美感、承重力、剩餘水量、跑步名次，來計分。 如何可以從四個方面獲取最高分數。
分組進行大隊接力競賽活動，看哪一組最快完賽、杯中的水剩餘最多。
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04如何製作美感與承重兼具的椅凳結構。
1、分組進行椅凳結構設計，待設計圖經過教師修正並同意，開始裁切紙材。 2、先裁切需要面積較大的結構。
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05瞭解椅凳承重的關鍵。
1、進行承重測試，陸續增重，直至椅凳支撐不住為止。 2、進行檢討與回饋。