課程概說
1.邀請當地藝術家經驗分享提升學生視野。
2.剪紙藝術之美的欣賞與探索畫面故事中的生活日常，導入周遭事物的觀察、找出對稱圖形。
3.工具與技法使用練習。
4.實作探索1:從簡單幾何對稱開始、自然與人為的對稱圖形表達、橫向連續圖案對稱、輻射狀對稱圖形的設計。
5.實作探索2:各組將實作探索1的剪紙造形當成構圖元件、可選擇白或黑4開紙張當背景進行各種美的形式原理嘗試排列構圖、拍照呈現，最後以最滿意的方式黏貼完成集體創作。
6.以剪紙創作說一個生活中關心的故事。一切創作原於對生活周遭的人事物得有感出發，創作一張8開海報來說故事。
美感預期成果
- 啟發學生對剪紙藝術的探索與運用。
- 探索觀察人為及自然界中美麗又對稱的景物，剪出不一樣的創作體驗方式。
- 能辨識感知構成給人的不同感受力、從生活中發現構成的影響力。
- 利用剪紙藝術的創作與生活結合、關注生存環境、讓生活更有感。。
教師課後省思
- 邀請當地藝術家張真輔老師經驗分享提升學生視野、學生很專注在實作體驗中、很快學會剪紙基本技巧。
- 剪紙藝術之美的欣賞與探索畫面故事中的生活日常，導入周遭事物的觀察、找出對稱圖形，但學生的表達能力仍有待練習。
- 實作探索~從簡單幾何對稱開始、自然與人為的對稱圖形表達、橫向連續圖案對稱、輻射狀對稱圖形的設計與實作，主要引導孩子先理解原則再加以運用。
- 配合美的形式原理嘗試排列構圖、拍照呈現，最後均能以最滿意的方式黏貼完成集體創作。
- 以剪紙創作說一個生活中24節氣的變化，我們學校四週都是農地、家中老一輩大都是以務農為主、24節是耕作很重要的一句，但現在的孩子們完全無感真的很可惜，藉此機會引導孩子一切創作原於對生活周遭的人事物得有感出發。
課程規劃
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01我與剪紙藝術的距離
邀請當地藝術家經驗分享拓展學生視野。
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02畫中尋寶驗證生活
1.剪紙藝術之美的欣賞與探索畫面故事中的生活日常，導入周遭事物的觀察、找出對稱圖形。 2.實作探索1:幾何對稱及延展
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03多元的對稱圖形設計
1.自然與人為的對稱圖形表達。 2.輻射狀對稱圖形的設計與實作體驗。
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04剪紙創作說故事(構成元素分析)
1.認識24節氣、一人分配一節氣、進行故事資料收集 2.利用學習單引導故事元素剪紙圖案設計 3.構圖元件製作。 剪紙實作實作探索2:各組將實作探索1的剪紙造形當成構圖元件、可選擇白或黑4開紙張當背景進行各種美的形式原理嘗試排列構圖、拍照呈現，最後以最滿意的方式黏貼完成集體創作。
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05剪紙創作說故事(呈現另一種美感)
1.將實作探索的剪紙造形當成構圖元件 2.選擇適當顏色的紙張當背景、進行各種美的形式原理嘗試排列構圖、拍照呈現 3.最後以最滿意的方式黏貼完成創作。
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06剪紙創作說故事(小海報製作)
1.小海報製作 2.作品分享