課程概述
本課程主要以「葉片」為主題，首先讓學生仔細觀察校園植物葉子的各種造型，進而比較彼此間的差異，並運用葉子的造型學習設計排列、體驗各種美感設計。
（一）觀察葉片的形狀：教師依據外緣、形狀等差異事先將各種葉子形狀列出於講義上，請學生就校園植物的葉片與講義作對照，觀察校園有哪些形狀的葉片？哪些沒有？什麼形狀最多（少）等，讓學生仔細地觀察並比較不同的葉片形狀。
（二）試探葉片之美：教師請學生運用對折的色紙，將記錄到的各種葉片形狀以色紙剪出來，以「連續」為原則，運用大小、群散、錯位等各種葉片自然排列方式，試探葉片組合的美感可能。
（三）創作葉片之美：教師請學生就所得圖案中，選取自己最滿意的圖案一種，進行色彩與細節的確認，重複製作四個一組的基本單元，再運用手作或電腦製作四方連續圖案設計。
美感預期成果
- 美感觀察
- 葉子的造型之美：學生能觀察不同葉子的造型及葉子排列的秩序之美。
- 畫面的構成之美：學生能運用有機造形、連續原則，構成富有美感的畫面。
- 美感技術
- 顏料塗法：善用漸層或重疊等原理於水彩或色鉛筆等工具。
- 運用手作或電腦軟體，快速且易修改式地製作四方連續設計。
- 美感概念
- 對稱法：運用對稱原理，可以快速製作出具有美感的造型與排列。
- 連續法：運用重複原則，加上錯位、大小、聚散等變化，可以製作出符合自然美感的造型與排列。
教師課後省思
學生大部分之前都有對折剪紙的經驗，所以他們知道對稱圖形的概念，可以應用在葉片結構的理解或操作上，如綠蔓絨等，可以先剪出整體的形狀，再處理裂紋，接著個別處理其中不規則的橢圓形。另在美感排列的試探上，可以先藉由範例提示，引導學生嘗試各種原理的排列表現。
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01學生能仔細觀察不同形狀的葉片
學生就校園植物的葉片與講義作對照，觀察校園有哪些形狀的葉片？哪些沒有？什麼形狀最多（少）等，讓學生仔細地觀察並比較不同的葉片形狀。
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02學生能試探葉片之美
學生運用對折的色紙，將各種葉片的形狀以色紙剪出來，運用重複原則，加上錯位、大小、聚散等各種表現方式，試探葉片組合的美感可能。
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03學生能運用美感原則試驗葉片組合
在八開畫紙上畫出四格 10*10 公分的方形，請學生就上週所得，選取自己最滿意的表現，逐一將它們描繪（或張貼）出來，同時確認色彩與細節的配置。
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04學生能運用並體驗美感原則
學生持續上週操作，最終選取自己最滿意的一種表現，進行色彩與表現細節的確認。
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05學生能運用美感原則並體驗設計美感
將上週選出的圖案稱為基本單元，運用對稱法則，學生進行四方連續的組合排列試驗，並從中找出最佳的組合。
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06學生能創作葉片之美
繼上週確認四個一組的基本單元，選擇平移、錯位或旋轉連續，以手作或電腦完成四方連續圖案設計，並將作品張貼或投影於教室大白板，供全班欣賞。