課程概述
本課程主要以「色彩」構面為主題，以球鞋為例，感受球鞋鞋面與色彩計畫的關係，讓學生藉由觀察、比較、分析與實作，感受色彩所蘊含的變化與美感。這些課程主要包括：
(一)球鞋點線面：分解球鞋的表面構成，體驗不同種類球鞋的表現與美感。
(二)球鞋調色盤：設計色彩計畫，體驗同一鞋面色彩的多元與美感。
第一項課以3堂課實施，第二項課程以3堂課實施，透過這些觀察與操作讓學生親近設計、體驗美感。
美感預期成果
- 美感觀察
- 比較不同功能鞋子的造型(教師預先製作講義)。
- 分析球鞋的色彩比例：分析球鞋表面色彩的種類與比例。
- 設計球鞋的色彩比例：規劃球鞋表面的色彩種類與比例。
- 美感技術
- 調色法：不同色彩比例的混色體驗。
- 塗色法：平塗、漸層、渲染三種技法。
- 美感概念
- 美學概念：顏色的漸層、對比、冷暖、進退、漲縮各種概念的體驗。
- 設計概念：鞋面各種形狀塊面的運用與規劃。
教師課後省思
- 對週遭事物的觀察力；所有的美感學習起源自觀察。唯有關注到了對象物才有可能產生感受，我們對周遭事物常常視而不見，或忽略了許多細節，所以，這節課擬藉由對象物之間的分析、比較，希望學生藉由對這足適之物的啟迪，能開啟他們對周遭事物更多的關注，而對筆者而言，嘗試運用一種人造物為授課對象時，怎樣將平凡的對象安排得有趣則是一個挑戰。
- 未來可以再引進更多大眾文化產物的主題，除了形式與色彩的分析之外，讓學生對於觀眾、使用者、鑑賞者等不同層次的觀看與分析能有更多的體驗，同時也藉由這些體驗去嘗試開發新議題課程的可能。如跨領域的課程設計，STEAM概念的藝術課程能透過美感經驗或者生活經驗提供學生更多的學習機會。
課程規劃
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01學生能比較各種不同功能球鞋的造型。
1.教師講解有關對稱、對比、連續、強調、層次等不同美感法則在球鞋造型與色彩上的運用；並分解球鞋本身的幾個結構，引導學生鑑賞球鞋的要點。 2.學生能根據講義(講義上有不同種類與造型的球鞋)的提示，在球鞋網站上觀察並分辨不同功能球鞋的造型差異。
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02學生能廣泛欣賞各種不同功能球鞋的造型與色彩。
學生以平板瀏覽球鞋網站，挑選一雙自己最喜歡的球鞋，並在大白板上與同學分享：教師則針對色彩的運用與造型補充講解。
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03學生能分析並調配球鞋的色彩
1. 教師示範水彩調色方法。 2. 教師示範水彩的三種基本技法，平塗、縫合與渲染。 3. 學生在一張八開的畫紙上作畫面切割，練習水彩配色，以平塗、縫合與渲染三種方式填滿畫面。
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04學生能根據用途設計球鞋的造型
參考球鞋網站，並設定功能，請同學依據教師設計的模板為參考或自行設計一雙球鞋，並描繪至少兩張同樣的線條稿。
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05學生能設計球鞋的色彩表現
1. 學生繼續上週未完成的線條稿，並著手設計球鞋的不同色彩及表現方式。 2. 學生開始調色、配色及塗色。
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06學生能繪製完成球鞋的色彩
學生持續上週作業以水彩調色完成作品，並將作品張貼於教室大白板，供全班欣賞。