課程概說
這學設計的單元是《信義拾色》，實施在七年級跟九年級，修改自己去年的課程計畫，保留尋找校園的顏色，生活中處處充滿色彩，校園裡充滿著從國小到國中的回憶色彩，希望學生能找出自己喜愛的顏色，或能代表學校的顏色，或是有回憶連結的顏色，最後把創作改為繪出屬於學校的色彩，七、九年級會各自有不同的設計表現。
美感預期成果
這學期改變色彩呈現的部分，讓學生能思考學校的色彩，試著從發現校園色彩、調出校園色彩，進而設計校名與填色校名，讓學生跟學校多增加一份色彩的連接，使色彩變得更有趣。利用對比的關係讓學生從色彩構面裡，感受到色彩如何能襯托出主題，希望學生在此次美感課程後，能更懂得善用色彩。
教師課後省思
學生對於尋找顏色反應很好，但對於調色能力較弱，還有對對比色的配色較沒自信，細心度不夠的學生，在色塊的填色方面也容易超出去，可再加強引導學生。
課程規劃
-
01何謂美色
讓學生了解如何進行美感課程，並複習對比色的關係。
-
02美色找一找
帶學生實際在校園內尋找他們從國小到現在有感或充滿回憶的顏色（利用色票比對，尋找10種顏色）。
-
03設計信義之美
在8開水彩紙上設計學校的字樣，並加上好….？（ex：信義好美）
九年級要加上一句對學校說的感想（ex：信義-溫暖的家）。 -
04信義切切
將設計好的中空字在畫面上畫上線條(隨興的切割)，使之產生很多不等大的塊面。
-
05信義好色1
將搜尋到的10種顏色依設定好的對比模式，分散填入名字切割好的區塊內（ex：有彩色vs無彩色、冷色調vs暖色調、高彩度vs低彩度、高明度vs低明度）。
-
06信義好色2
將背景填入與名字對比的色調並分享。