美感與設計課程

從生活中真實的事物，體驗比例的存在，並且透過實際操作，感受當中的比例變化。

這樣的練習可以有許多形式，主要是讓學生自主的調整，透過個人的感受，發現比例關係，進而能檢視或改變生活中遇到的視覺對象。

就像握在手中的杯盤，有著合宜的輕重關係，平面的排版也有其輕重的比例設定。



KIT的精神在於探索，所以教師在美感練習中，與其將比例知識歸納講述，不如讓學生透過不斷調整的過程，親身體驗比例的各種可能。假使之後學生對比例的美感產生興趣，才是透過統合經驗的歸納，進而開啟相關知識理解與實證的時候。