課程概說
以季節性水果作為範例，請學生以小組方式實際操作水果的不同角度切片，透過實際操作，觀察思考並描繪出各式水果不同的切片形式所呈現的視覺效果，藉由水果切片產生的不同的形狀變化轉換角度與呈現方式（色塊、線條）來做為構成的元素，完成絹印基本圖樣的設計，並輔以色彩搭配產生多樣的視覺感受。
美感預期成果
學生對於習以為常的水果，能藉由不同的切法，發現水果的不同形狀與紋理，以不同切片水果排列後產生圖案群組完成布面設計。
教師課後省思
學生一開始在做水果切面時較容易受到平時家裡處理水果慣性的影響，因此必須在一刀之外再多引導學生以其他不同方向來做切面的處理，才能獲取更多不同的創意與想法。在絹印套色的部分，學生比較難理解是2色的套色，需要在開始時先做簡單且初步的練習，讓學生熟悉何謂2色套印；同時因為限制為兩色，學生會覺得色彩太少而覺得綁手綁腳，但是也因為有限制，反而在形狀及排列上激盪出更多的想法與組合。 原先規劃為學生印製2塊相同色彩排列的布面，一塊為單純印花布；另一塊為車縫後的帆布包，可觀察印花布與車縫後帆布包的效果差異，但一開始套印後，學生便興致勃勃地想嘗試不同顏色的套印， 因此才會形成2塊色彩不同的印花布。雖與當初設定不同，但有跟學生重新討論說明：不改顏色者， 可改排列；有更換顏色者，則圖案排列要相同，因此在呈現的效果上不致於差異性太大！
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01發現生活中的慣性習慣與轉換角度後的新視野
從日常水果的切法思考，先以一刀縱剖做紀錄，一刀橫剖做錄，比較縱剖與橫剖之水果切面的差異，之後再找出3種不同的切法變化並畫下做紀錄。
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02圖樣的適合樣貌
以上堂課找出的變化加以組合變化，並以色塊、線條簡化原本造型後，組合配對調整成合適的圖樣。
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03實際操作與排列
設計適合的圖稿並加入色彩計畫。
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04製版
將圖樣製作出基本的絹版樣式。
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05實際印製布花、套色
以絹版印刷作為印布的方式，並將自己設計的圖樣印製帆布上，並依布的大小作圖樣調整和變化，一位同學有兩塊布，不改顏色者，可改排列;有更換顏色者，則圖案排列要相同。
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06印製並調整
以絹版印刷作為印布的方式，並將自己設計的圖樣印製帆布上，並依布的大小作圖樣調整和變化。
一位同學有兩塊布，不改顏色者，可改排列;有更換顏色者，則圖案排列要相同。 -
07完成作品佈置賞析
展示個人作品、欣賞他人創作並相互點評給予意見。