課程概說
從自然界到人造建築物和生活物件器皿的結構，都存在著力學與美感秩序。本課程以「結構」為主軸，讓學生理解不同材質、材料所產生支撐力的結構是什麼，並引導學生用眼睛去看、心去想、去觀察穩定結構的特性和功能，思考形成結構與美的要素有哪些，進而培養其自身的美感經驗。 循序漸進的結構任務挑戰練習；從日常生活中承重物件結構的操作體驗；最後實作挑戰是學習運用紙張製作一個立體、可抬高承重、堆疊、實用、功能性、又具有美感的水果檯。做中學可以加深學生對於工具操作和材質特性的學習體驗，培養互助合作、共同完成任務，並且做出適當的美感判斷，從生活中出發，也希望最終可以活用在生活中，達成對環境的共好。
美感預期成果
- 美感觀察
- 鑑賞自然界中各種物種符合自然規則的結構型態，辨識其結構特質與美感秩序。瞭解其構成結構的基本美感。
- 欣賞日常生活中依循自然規則結構配置所創造的物件，辨識及描述其內容、形式、組合方式與力學特性，並透過分組合作學習的集體創作，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。
- 美感技術
- 了解結構材料與日常生活用品的關聯性，以合宜的材料和結構力學設計的概念進行實作練習，表現獨立的思考能力，嘗試多元的美感創作。
- 美感概念
- 以結構的概念進行生活對象物力學平衡的分析，養成在日常生活中鑑賞的興趣、表現。
- 其他美感目標
無
教師課後省思
- 感謝新北市立漳和國民中學黃淮鱗教師精心設計的「水果檯的結構挑戰」美感教案，讓我們本校師生來學習結構與探索生活結合的美感構面。
- 撲克牌疊高挑戰時，同學疊牌時會觀察環境是否風吹而要求關窗戶、或同組同學會小心避免震動到桌面或發出聲音干擾等造成同學疊牌失敗。另疊牌時若不小心倒牌時，均是培養同學的挫折容忍度最佳方法。
- 撲克牌疊高挑戰2時，加入可剪、可摺、可黏的方式時，當同學撲克牌高度越來越高以及可乘載多包 300ml 鋁箔包時，是非常興奮與有成就感。
- A4紙橋挑戰，部分學生無法立即想到圓柱體與波浪狀的造型支撐力較好，造成無法乘載多包 300ml 鋁箔包，後經老師提醒及觀察其他同學做法，就能作出支撐力較好紙橋，乘載多包鋁箔包。經此一挑戰後，教師再透過 A4 紙張，請學生摺出月亮造型與菱形圓柱體等，有助於日後水果檯造型的設計與結合。
- 本課程很適合喜歡手作造型的學生來操作，對於繪畫技巧較不擅長的學生，在立體結構的表現會讓令人眼睛為之一亮。對於平常課堂上較好動無法專注的學生，也可以相互合作定下心來操作，共同解決問題完成作品。
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01結構初體驗
1.認識自然界或人造物結構之美、進而瞭解結構的原理力學、平衡、對稱和秩序 等美感要素。
2.以簡報、影片向學生說明結構支撐力學。
3.進行任務 1-紙牌層疊練習。首先每位學生進行紙牌疊高練習，接著（2-3人一組）可用摺紙牌或榫插方式疊高，再用小沙包做承重測試其結構的穩定性。
4.分享與討論。 -
02生活物品結構形不行1
1.發學習單-討論一張A4影印紙，如何運用結構力學，變成可支撐 300ml 飲料的結構體，思考「造形」和「結構」的關系。
2.誰的支撐力最大-運用摺紙練習，圓形、方形、三角形卡紙摺成柱體貼牢，上面放「300ml長方體鋁箔包飲料」，記錄這種柱體能夠承受幾瓶鋁箔包 飲料，直到柱體崩塌為止。
3.進行任務2-平面2D紙材轉換為具支撐力的3D立體結構練習，剪裁不同厚薄紙張（影印紙、粉彩紙、西卡紙）加以組合，想想看可以做成哪些生活上可承重的物件，哪些是符合功能性和實用性，如何才能固定做出可承重「300ml飲料」且至少離桌面 10公分具美感造型的立體結構體。
4.記錄過程、繪製構思草圖、分享與討論。 -
03生活物品結構形不行2
1.試做可承重「300ml 長方體鋁箔包飲料」結構體的基本架構，選定製作的 造型形式，連接黏合各個形體材料。
2.對結構體進行承重支撐力測試，針對受力不均之處進行補強調整，與老師 討論進行修正。
3. 完成作品，發表與分享。 -
04水果檯的結構挑戰1
1.教師介紹生活中常看到的各式水果檯的結構。
2.分享範例水果檯的材質、結構和其創意美感，思考一下一個好的水果檯需要 具備哪些條件。
3.老師發學習單，介紹本次任務3-運用結構力學原理，以 3D 立體方式思考，結合不同厚度的紙張、摺紙形式，製作一個可以承裝不同尺寸和重量水果的水果檯。假設力學支撐力不變，挑戰將水果抬高 5-15公分，引導學生選擇 合適的表現媒材，並能呈現出獨特的美感（要加入哪些形的元素讓結構體看 起來更有美感）。需注意紙張結構是否穩固、方便盛裝、可承重不掉落。
4.讓學生練習裁切、摺紙，藉以瞭解結構的構成各種技巧。
5.畫構思草圖，選用要搭配的紙張材料，加入美的形式美感元素，完成構思草 圖學習單。 -
05水果檯的結構挑戰2
1.進行水果檯造型結構組裝，討論要如何黏接才能穩固擺上水果。
2.思考運如何用交錯、卡接、黏、摺、黏、堆疊…等練習過的技巧來強化結構。
3.完成初步組裝進行承重測試，如果變形了要如何補強。
4.看看作品造型擺上水果美不美，討論水果檯造型符合哪幾個美的形式美的形式原理要素。
5.與同學和老師討論解決問題，再修正，完成作品。 -
06水果檯的結構挑戰 我最靓！
各組發表分享，水果檯選美大會，作品展示，寫回饋單。