課程概述
疫情年代，口罩已成為大家臉上不可或缺的一大配件，如今疫情趨緩，相關政策不斷的修改解禁，但卻發現有些學生早已習慣口罩存在，甚至害怕讓自己面容亮相。再加上部分班級學生近來常會以同學膚色來做文章，因此看到夢霞老師的課程發現：從膚色帶入色彩學是個很有趣的切入點，可以讓學生從不同的角度探索、發現自己的個人特質，進而能用樂觀積極的態度面對未來。
課程中藉由觀察自己的皮膚，感受皮膚變化的美感與了解自己的膚色特性。接下來利用自己的膚色的調製，並將個人專屬的色彩轉化成杯子的顏色，與杯套進行顏色搭配呈現整體的美感，讓孩子感受到膚色深淺不是美醜的標準，能善用顏色相互運用搭配，每個膚色都有其美感的。
美感預期成果
- 自我形象的認同感：透過個人膚色的擷取，能感受膚色之美，進而能發現與欣賞每個人的獨特性。
- 色彩搭配的合宜性：在杯子與杯套搭配的課程中，能感受色彩彼此間的影響，並在未來服裝搭配選擇時能選取適合自己的顏色。
教師課後省思
這是一個很有趣的課程，雖然過程中，學生面對鏡頭及自己的照片時難免會感到害羞與尷尬，但課程一路進行下來，學生不斷地深刻面對自己，到最後完成作品，學生大部分都感到滿滿的成就感。
不過，在教學上尚有些難題需要克服解決：
- 為避免學生尷尬，利用同學間互拍的模式收集照片，但學生在拍照時不容易注意到光線及環境色影響，有些還會有逆光的問題，有時都必須再重拍才能得到合適的照片，難免會影響到課堂進行。
- 照片的印製透過印表機印製，顏色上也覺得有色差問題，所以也影響到學生皮膚顏色的取樣。
- 本課程中希望學生能精準調配出自己的膚色，學生們能透過色相環概念，了解膚色的調製，但往往認知中的膚色都偏向粉橘色系，但實際上的膚色並非如此純正，這對學生來說，顏料比例的掌握是很大的考驗，因此花了比較多時間才完成膚色的色塊。
課程規劃
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01膚色大集合
讓學生捲起衣袖進行手臂膚色色階排隊，藉由觀察自己與他人的膚色，感受膚色的變化之美，集結每個人的獨特性，看見美的力量。
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02調出我色
讓學生透過照片欣賞自己的膚色，舉出具體感受描述自己膚色的獨特性，並從照片擷取自己的膚色製成取色卡。
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03我的膚色色票
經過上週調色的嘗試後，讓學生將自己膚色繪製成色票。
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04色票卡片
將學習單上自己的膚色色票裁切下來，搭配上自己的照片做成專屬的色票卡片。
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05學習分享
1. 分享自己的專屬色票卡片。
2. 透過學習單回饋，讓學生反思這單元的所學與心得。