課程概述
本課程設計製作原住民編織布墊，構造應用將結合藝術生活美感與具有實用機能的手工藝原住民編織製作布墊，可以運用部落、校園內不同的材料的質感，樹枝、植物、葉子等來製作立體構造的原住民編織杯墊。
美感預期成果
- 透過課程探索族群文化，增進彼此文化認識與交流。
- 藉由探訪家鄉文化的過程，找回對自我文化價值的認同。
- 能運用色彩、質感、材質解決設計的問題。
- 讓學生設計環保布墊並了解美感六大構面。
教師課後省思
對象為本校體育生，課程設計上以設計成簡單、活潑化、生活化、創新化、實用性（杯墊）為主的課程以及動手做完成的作品，才能引發學習興趣。
課程規劃
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01了解原住民族群文化
分組彙整資料並繪出心智圖及簡報，介紹原住民文化脈絡與特色，增進彼此文化的認識與交流，藉由探索家鄉文化，找回對自我文化認同，學習同理心與尊重彼此的文化差異。
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02探索連結與淵源
從食、衣、住、行、育、樂等面向，思考彼此生活與文化特色的共通性，探索相似之處的淵源是否有其關連性，認識多元文化價值。
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03製作原住民編織環保布墊構造應用學習資料及介紹
欣賞原住民編織之影片，分析描述各部落文化特色、各族顏色、圖騰等的認識。
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04概念發想與設計規劃
依美感的六個構面（色彩、比例、質感、結構、構造、構成）發想材質，製作出原住民編織環保布墊的美感及文化意涵。
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05參觀史前博物館戶外教學
參觀史前博物館戶外教學。
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06原型製作
考慮造型、材質與美感，將發想圖合力完成。
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07構想測試與方案改進
持續完成編織環保布墊製作並進行測試及改進，編寫成果展示敘事腳本，注入文化內涵，預備成果發表。
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08學習反思與心得回饋
分組上台成果發表，教師設計回饋單與評分表，回饋單發給每位學生填寫個人課程中所學習到的心得回饋，評分表則是讓學生參與評分並表達出個人觀點。